《专业论文选读与写作》课程教学大纲一、课程信息课程名称：专业论文选读与写作Selected reading and writing of professional papers课程代码：06E7042B课程类别：专业选修课/选修课适用专业：数字媒体技术课程学时：16学时课程学分：1学分修读学期：第六学期先修课程：程序设计基础、面向对象程序设计、数据结构、数据库原理及应用、专业英语二、课程目标《专业论文选读与写作》是数字媒体技术专业的一门重要的专业选修课程。课程旨在提高学生的逻辑思维能力和写作能力，激发学生的探索和创新精神，通过系统性专业训练使学生增强应用分析和解决实际问题的能力，获得从事科学研究工作的初步能力。该课程以数字媒体技术基础理论、专业知识和基本技能为基础，内容包括选读专业论文、论文写作方法、规范、写作技巧等，为后续毕业设计、工作和科学研究打下扎实的基础。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1.掌握专业论文的特点、分类和构成，掌握分析、设计和应用数字媒体技术及相关学科知识的综合能力，调研和分析解决实际问题。【支撑毕业要求指标点4.112.掌握专业论文写作的表述形式、技术问题、写作过程和写作要求，掌握跨文化交流的语言和书面表达能力，能够以口头、文稿、图表等方式，准确描述数字媒体技术专业问题，准确同业界同行和社会公众进行交流。【支撑毕业要求指标点10.1、10.2、10.3
《专业论文选读与写作》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：专业论文选读与写作 Selected reading and writing of professional papers 课程代码：06E7042B 课程类别：专业选修课/选修课 适用专业：数字媒体技术 课程学时：16学时 课程学分：1学分 修读学期：第六学期 先修课程：程序设计基础、面向对象程序设计、数据结构、数据库原理及 应用、专业英语 二、课程目标 《专业论文选读与写作》是数字媒体技术专业的一门重要的专业选修课程。 课程旨在提高学生的逻辑思维能力和写作能力，激发学生的探索和创新精神，通 过系统性专业训练使学生增强应用分析和解决实际问题的能力，获得从事科学研 究工作的初步能力。该课程以数字媒体技术基础理论、专业知识和基本技能为基 础，内容包括选读专业论文、论文写作方法、规范、写作技巧等，为后续毕业设 计、工作和科学研究打下扎实的基础。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1. 掌握专业论文的特点、分类和构成，掌握分析、设计和应用数字媒体技 术及相关学科知识的综合能力，调研和分析解决实际问题。【支撑毕业要求指标 点 4.1】 2. 掌握专业论文写作的表述形式、技术问题、写作过程和写作要求，掌握 跨文化交流的语言和书面表达能力，能够以口头、文稿、图表等方式，准确描述 数字媒体技术专业问题，准确同业界同行和社会公众进行交流。【支撑毕业要求 指标点 10.1、10.2、10.3】
3.掌握专业论文文献研究方法和中外文献的阅读能力，了解国内外数字媒体技术专业发展趋势、前沿方向和研究热点。【支撑毕业要求指标点12.1】（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点【4.1】能够基于数字媒体学科相关原理和方法选择研究路线对复课程目标 14.科学研究杂工程问题进行分解。【10.1】了解数字媒体技术专业相关行业或领域的技术及发展动态，通过工作报告、设计文档、陈述发言等形式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。课程目标210.沟通【10.2】具有数字媒体系统的设计、项目技术方案的编制、项目建议书和可行性报告的撰写能力。【10.3】至少掌握一门外语，具备一定的国际视野，能够就数字媒体技术领域的相关专业问题用英语进行沟通与和交流的能力。【12.1】训练学生通过自主查阅资料，获取解决问题的知识和方法，课程目标312.终身学习培养学生的自主学习能力。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排科技论文写作浅说案例式教学课程目标1、322科技论文概述案例式教学课程目标1、32科技论文的写作案例式教学课程目标1、2
3. 掌握专业论文文献研究方法和中外文献的阅读能力，了解国内外数字媒 体技术专业发展趋势、前沿方向和研究热点。【支撑毕业要求指标点 12.1】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 4.科学研究 【4.1】能够基于数字媒体学科相关原理和方法选择研究路线对复 杂工程问题进行分解。 课程目标 2 10.沟通 【10.1】了解数字媒体技术专业相关行业或领域的技术及发展动 态，通过工作报告、设计文档、陈述发言等形式与业界同行及社会 公众进行有效沟通和交流。 【10.2】具有数字媒体系统的设计、项目技术方案的编制、项目建 议书和可行性报告的撰写能力。 【10.3】至少掌握一门外语，具备一定的国际视野，能够就数字媒 体技术领域的相关专业问题用英语进行沟通与和交流的能力。 课程目标 3 12.终身学习 【12.1】训练学生通过自主查阅资料，获取解决问题的知识和方法， 培养学生的自主学习能力。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 科技论文写作浅说 案例式教学 课程目标 1、3 2 科技论文概述 案例式教学 课程目标 1、3 2 科技论文的写作 案例式教学 课程目标 1、2 2
科技论文的表述形式案例式教学2课程目标1、2、32科技论文的构成案例式教学课程目标1、2、3科技论文中的技术间2对比式教学课程目标1、2题3毕业论文（设计）浅说案例式教学课程目标1、2工程硕士专业学位论案例式教学1课程目标1、2文概述合计16学时（二）具体内容第一章科技论文写作浅说（2学时)【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：了解课程地位，了解专业论文阅读和写作的意义。思政目标：培养学生的科学精神，培养学生的创新意识。2、教学要求：了解课程地位；了解当前背景下科技论文写作的目的、意义及其重要性；了解创新意识的重要性。【教学重点与难点】1、教学重点：科技论文写作的目的、意义及其重要性。2、教学难点：创新意识如何培养。【学习内容】1.1.从科技论文写作说起1.2新技术革命引发的思考1.3完善自我、与时俱进、迎接挑战1.4科技论文是素质提高和进步的标志1.5反思学术研究的时代意义【思政元素融入点】通过学习科技论文的意义与价值，培养学生的科学精神和创新意识；通过对我国科技论文现状的讲解，培养学生的民族自豪感，增强学生的责任感和使命感，引导学生科技报国，传承中国文化与精神，引导学生不怕困难、与时俱进
科技论文的表述形式 案例式教学 课程目标 1、2、3 2 科技论文的构成 案例式教学 课程目标 1、2、3 2 科技论文中的技术问 题 对比式教学 课程目标 1、2 2 毕业论文（设计）浅说 案例式教学 课程目标 1、2 3 工程硕士专业学位论 文概述 案例式教学 课程目标 1、2 1 合计 16 学时 （二）具体内容 第一章 科技论文写作浅说（2 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： 知识目标：了解课程地位，了解专业论文阅读和写作的意义。 思政目标：培养学生的科学精神，培养学生的创新意识。 2、教学要求： 了解课程地位；了解当前背景下科技论文写作的目的、意义及其重要性；了 解创新意识的重要性。 【教学重点与难点】 1、教学重点：科技论文写作的目的、意义及其重要性。 2、教学难点：创新意识如何培养。 【学习内容】 1.1 从科技论文写作说起 1.2 新技术革命引发的思考 1.3 完善自我、与时俱进、迎接挑战 1.4 科技论文是素质提高和进步的标志 1.5 反思学术研究的时代意义 【思政元素融入点】 通过学习科技论文的意义与价值，培养学生的科学精神和创新意识；通过对 我国科技论文现状的讲解，培养学生的民族自豪感，增强学生的责任感和使命感， 引导学生科技报国，传承中国文化与精神，引导学生不怕困难、与时俱进
第二章科技论文概述（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：通过对本章的学习，让学生掌握科技论文的概念、特点及其分类。思政目标：培养学生的工匠精神，引导学生遵纪守法。2、教学要求：掌握科技论文的概念，掌握科技论文的特点，掌握科技论文的分类。【教学重点与难点】1、教学重点：科技论文的特点。2、教学难点：科技论文的分类。【学习内容】2.1科技论文的概念和特点2.2科技论文的分类【思政元素融入点】通过学习科技论文的特点，培养学生的工匠精神，踏实严谨，一丝不苟，才能保证论文的科学性；通过案例讲解科技论文的伦理性，引导学生遵纪守法地开展科学研究。第三章科技论文的写作（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：学习目标：通过对本章的学习，让学生理解并掌握科技论文的写作过程及其写作要求。思政目标：培养学生的工匠精神。2、教学要求：理解科技论文的写作过程；理解科技论文的写作要求。【教学重点与难点】1、教学重点：科技论文的写作要求。2、教学难点：科技论文的写作过程。【学习内容】
第二章 科技论文概述（2 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 知识目标：通过对本章的学习，让学生掌握科技论文的概念、特点及其分类。 思政目标：培养学生的工匠精神，引导学生遵纪守法。 2、教学要求： 掌握科技论文的概念，掌握科技论文的特点，掌握科技论文的分类。 【教学重点与难点】 1、教学重点：科技论文的特点。 2、教学难点：科技论文的分类。 【学习内容】 2.1 科技论文的概念和特点 2.2 科技论文的分类 【思政元素融入点】 通过学习科技论文的特点，培养学生的工匠精神，踏实严谨，一丝不苟，才 能保证论文的科学性；通过案例讲解科技论文的伦理性，引导学生遵纪守法地开 展科学研究。 第三章 科技论文的写作（2 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 学习目标：通过对本章的学习，让学生理解并掌握科技论文的写作过程及其 写作要求。 思政目标：培养学生的工匠精神。 2、教学要求： 理解科技论文的写作过程；理解科技论文的写作要求。 【教学重点与难点】 1、教学重点：科技论文的写作要求。 2、教学难点：科技论文的写作过程。 【学习内容】
3.1科技论文的写作过程3.2科技论文的写作要求【思政元素融入点】通过学习科技论文的写作过程和写作要求，培养学生信息检索的能力，引导学生精读优秀文献，选择客观数据，追求真理、探索未知、精准求精才能打磨出好的论文。第四章科技论文的表述形式（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：通过对本章的学习，让学生理解并掌握科技论文的三种形式。思政目标：培养学生的思辨能力。2、教学要求：掌握科技论文的规范形式、简略形式和特殊形式。【教学重点与难点】1、教学重点：科技论文的规范形式、简略形式和特殊形式。2、教学难点：科技论文的规范形式。【学习内容】4.1概述4.2科技论文的规范形式4.3科技论文的简略形式4.4科技论文的特殊形式【思政元素融入点】通过科技论文三种形式的比较，培养学生的思辨能力，看待事物要多角度分析，不同情况适用不同的写作形式。第五章科技论文的构成（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：通过对本章的学习，让学生了解科技论文的构成要件，掌握写作
3.1 科技论文的写作过程 3.2 科技论文的写作要求 【思政元素融入点】 通过学习科技论文的写作过程和写作要求，培养学生信息检索的能力，引导 学生精读优秀文献，选择客观数据，追求真理、探索未知、精准求精才能打磨出 好的论文。 第四章 科技论文的表述形式（2 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 知识目标：通过对本章的学习，让学生理解并掌握科技论文的三种形式。 思政目标：培养学生的思辨能力。 2、教学要求： 掌握科技论文的规范形式、简略形式和特殊形式。 【教学重点与难点】 1、教学重点：科技论文的规范形式、简略形式和特殊形式。 2、教学难点：科技论文的规范形式。 【学习内容】 4.1 概述 4.2 科技论文的规范形式 4.3 科技论文的简略形式 4.4 科技论文的特殊形式 【思政元素融入点】 通过科技论文三种形式的比较，培养学生的思辨能力，看待事物要多角度分 析，不同情况适用不同的写作形式。 第五章 科技论文的构成（2 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 知识目标：通过对本章的学习，让学生了解科技论文的构成要件，掌握写作
要求和规范。思政目标：培养学生的规则意识。2、教学要求：了解科技论文的构成要件，掌握科技论文各组成部分的写作要求和规范。【教学重点与难点】1、教学重点：科技论文的构成要件、科技论文各组成部分的写作要求。2、教学难点：科技论文写作规范。【学习内容】5.1概述5.2标题5.3署名5.4 作者的工作单位5.5摘要5.6关键词5.7正文5.8 结论5.9附录5.10致谢5.11参考文献5.12论文的示例与解说【思政元素融入点】通过学习科技论文的规范形式和相关案例，培养学生的规则意识，论文写作的规范是本科生的必须遵守的基本准则，也是衡量学术水平的基本标准，引导学生严谨治学，注重论文各部分的写作规范。第六章科技论文中的技术问题（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：通过对本章的学习，让学生学会使用科技论文写作中的专业技术语言、数字，掌握科技论文写作中的图表制作
要求和规范。 思政目标：培养学生的规则意识。 2、教学要求： 了解科技论文的构成要件，掌握科技论文各组成部分的写作要求和规范。 【教学重点与难点】 1、教学重点：科技论文的构成要件、科技论文各组成部分的写作要求。 2、教学难点：科技论文写作规范。 【学习内容】 5.1 概述 5.2 标题 5.3 署名 5.4 作者的工作单位 5.5 摘要 5.6 关键词 5.7 正文 5.8 结论 5.9 附录 5.10 致谢 5.11 参考文献 5.12 论文的示例与解说 【思政元素融入点】 通过学习科技论文的规范形式和相关案例，培养学生的规则意识，论文写作 的规范是本科生的必须遵守的基本准则，也是衡量学术水平的基本标准，引导学 生严谨治学，注重论文各部分的写作规范。 第六章 科技论文中的技术问题（2 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 知识目标：通过对本章的学习，让学生学会使用科技论文写作中的专业技术 语言、数字，掌握科技论文写作中的图表制作
思政目标：提高学生的科学素养。2、教学要求：了解科技论文写作中的专业技术语言，了解科技论文写作中的数字使用，掌握科技论文写作中的图表制作。【教学重点与难点】1、教学重点：专业技术术语、数字使用、图表制作。2、教学难点：图表制作。【学习内容】6.1专业技术语言6.2数字的使用6.3图和表的制作【思政元素融入点】学习科技论文的专业术语、数字与图表的使用规范，通过案例分析和科学精神的引导，培养学生的科学素养，增强学术规范性。第七章毕业论文（设计）浅说（3学时）【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：通过对本章的学习，让学生了解毕业论文概述、选题、写作的准备，掌握毕业论文写作要求和准备。思政目标：培养学生的科学思维和表达能力。2、教学要求：了解毕业论文概述；了解毕业论文选题；了解毕业论文写作的准备；掌握毕业论文写作的要求；掌握毕业论文答辩的准备。【教学重点与难点】1、教学重点：毕业论文写作的准备及其要求。2、教学难点：毕业论文答辩的准备。【学习内容】7.1撰写毕业论文（设计）的目的和意义7.2毕业论文（设计）的写作要求
思政目标：提高学生的科学素养。 2、教学要求： 了解科技论文写作中的专业技术语言，了解科技论文写作中的数字使用，掌 握科技论文写作中的图表制作。 【教学重点与难点】 1、教学重点：专业技术术语、数字使用、图表制作。 2、教学难点：图表制作。 【学习内容】 6.1 专业技术语言 6.2 数字的使用 6.3 图和表的制作 【思政元素融入点】 学习科技论文的专业术语、数字与图表的使用规范，通过案例分析和科学精 神的引导，培养学生的科学素养，增强学术规范性。 第七章 毕业论文（设计）浅说（3 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 知识目标：通过对本章的学习，让学生了解毕业论文概述、选题、写作的准 备，掌握毕业论文写作要求和准备。 思政目标：培养学生的科学思维和表达能力。 2、教学要求： 了解毕业论文概述；了解毕业论文选题；了解毕业论文写作的准备；掌握毕 业论文写作的要求；掌握毕业论文答辩的准备。 【教学重点与难点】 1、教学重点：毕业论文写作的准备及其要求。 2、教学难点：毕业论文答辩的准备。 【学习内容】 7.1 撰写毕业论文（设计）的目的和意义 7.2 毕业论文（设计）的写作要求
7.3毕业论文（设计）的选题指导7.4毕业论文（设计）的准备7.5毕业论文（设计）的答辩准备【思政元素融入点】学习科技论文的目的、要求和准备，培养学生的科学思维，任何研究都要经历反复试错的过程，要科学看待问题，遵循规范的过程：通过学习写作准备和答辩准备，引导学生提高表达能力。第八章工程硕士专业学位论文概论（1学时）【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：通过对本章的学习，让学生了解工程硕士学位论文的准备过程、要求，了解论文答辩和发表。思政目标：培养职业素养和科学思维。2、教学要求：了解工程硕士的基本概念；了解工程硕士学位论文的准备过程；了解工程硕士学位论文的要求；了解论文的答辩和发表。【教学重点与难点】1、教学重点：工程硕士学位论文的准备过程及其要求。2、教学难点：论文的答辩和发表。【学习内容】8.1工程硕士专业学位研究生浅说8.2工程硕士专业学位论文的准备过程8.3工程硕士专业学位论文的写作要求8.4论文的答辩和发表【思政元素融入点】通过了解工程硕士论文的准备过程、要求和规范，培养学生科学职业素养和科学思维，引导学生学会学习、学会思考、学会总结，努力钻研业务技术，提升能力。四、教学方法与手段
7.3 毕业论文（设计）的选题指导 7.4 毕业论文（设计）的准备 7.5 毕业论文（设计）的答辩准备 【思政元素融入点】 学习科技论文的目的、要求和准备，培养学生的科学思维，任何研究都要经 历反复试错的过程，要科学看待问题，遵循规范的过程；通过学习写作准备和答 辩准备，引导学生提高表达能力。 第八章 工程硕士专业学位论文概论（1 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 知识目标：通过对本章的学习，让学生了解工程硕士学位论文的准备过程、 要求，了解论文答辩和发表。 思政目标：培养职业素养和科学思维。 2、教学要求： 了解工程硕士的基本概念；了解工程硕士学位论文的准备过程；了解工程硕 士学位论文的要求；了解论文的答辩和发表。 【教学重点与难点】 1、教学重点：工程硕士学位论文的准备过程及其要求。 2、教学难点：论文的答辩和发表。 【学习内容】 8.1 工程硕士专业学位研究生浅说 8.2 工程硕士专业学位论文的准备过程 8.3 工程硕士专业学位论文的写作要求 8.4 论文的答辩和发表 【思政元素融入点】 通过了解工程硕士论文的准备过程、要求和规范，培养学生科学职业素养和 科学思维，引导学生学会学习、学会思考、学会总结，努力钻研业务技术，提升 能力。 四、教学方法与手段
本课程坚持以学生为中心，积极创新教学模式、融入思政元素，提高学生的动手实践能力，培养学生的创新意识和能力。具体做法有：（1）以课堂讲授为主，注重联系实际案例，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。（2）该课程实践性较强，在课堂讲授过程中，将相关文献检索、专业论文阅读和写作方法融入教学，同时为了学生进一步理解学习内容，拟布置一定量的课外任务，并对学生完成情况进行全部检查。（3）采用线上、线下相结合与学生开展答疑、交流，采用分组研讨加深学生对专业论文写作的理解，采用现场答辩的方式促进学生对知识的掌握和专业的认同。五、实践教学安排无六、课程考核该课程考核方式为考查，采用综合成绩评定，成绩由平时成绩和期末成绩构成，其中平时表现包括考勤、作业、课堂表现三部分，期末成绩为专业论文撰写与答辩成绩。总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）。七、课程教学评价课程评价主要是本门课程的课程目标达成度评价。课程目标达成度评价主要采用定量评价与定性评价相结合的方法，具体包括：调查问卷、平时成绩和期末考试成绩。相应课程目标评价方式见表3。表3课程目标评价方式课程目标调查问卷平时成绩期末考核17/课程目标1777课程目标27v1课程目标31.定性评价
本课程坚持以学生为中心，积极创新教学模式、融入思政元素，提高学生的 动手实践能力，培养学生的创新意识和能力。具体做法有： （1）以课堂讲授为主，注重联系实际案例，激发学生主动学习的兴趣，培 养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。 （2）该课程实践性较强，在课堂讲授过程中，将相关文献检索、专业论文 阅读和写作方法融入教学，同时为了学生进一步理解学习内容，拟布置一定量的 课外任务，并对学生完成情况进行全部检查。 （3）采用线上、线下相结合与学生开展答疑、交流，采用分组研讨加深学 生对专业论文写作的理解，采用现场答辩的方式促进学生对知识的掌握和专业的 认同。 五、实践教学安排 无 六、课程考核 该课程考核方式为考查，采用综合成绩评定，成绩由平时成绩和期末成绩构 成，其中平时表现包括考勤、作业、课堂表现三部分，期末成绩为专业论文撰写 与答辩成绩。 总成绩（100%）=平时成绩（40%)+期末成绩（60%）。 七、课程教学评价 课程评价主要是本门课程的课程目标达成度评价。课程目标达成度评价主要 采用定量评价与定性评价相结合的方法，具体包括：调查问卷、平时成绩和期末 考试成绩。相应课程目标评价方式见表 3。 表3 课程目标评价方式 课程目标 调查问卷 平时成绩 期末考核 课程目标 1 √ √ √ 课程目标 2 √ √ √ 课程目标 3 √ √ √ 1. 定性评价
定性评价采用调查问卷的方式来实现。调查问卷根据本门课程目标制作，主要反映被调查者（教师本人和学生）对课程目标达成的满意度，根据被调查者的满意程度赋分。表4教师、学生对课程目标达成情况评价课程目标教师评价50%学生评价50%课程目标达成评价方法课程分目标Ai达成度T1S1课程目标1=0.5×Ti+0.5×Si,T2S2(i=1,2,3)课程目标2课程目标整体达成度T3S3课程目标3=min(Ai)2.定量评价定量评价包括平时成绩和期末考核。平时成绩包括考勤、作业、课堂表现，任课教师根据具体情况选择合适方式并按完成情况赋分；期末考核成绩根据学生论文和答辩得分赋分，最终按照表5所列分值为百分比权重进行转换。表5课程考核成绩对课程目标达成情况评价期末考核成绩课程目标平时成绩40%课程目标达成评价方法60%课程分目标达成度Bi=课程目标130300.4x（分目标平时成绩平均分/分目标平时成绩总分）+0.6x（分目标期末考试成绩平均分/分目标期末考试成绩总分)(i=1,2,3)；课程目标24540期中、期末考试各分目标平均分、总分按试卷详情核算：课程目标32530课程目标整体达成度=min(Bi)。3.综合评价课程目标达成情况综合评价按照定性和定量所占权重进行综合计算，具体如表6所示。表6课程目标达成情况评价课程目标调查问卷10%课程考核成绩90%课程目标达成评价方法A1B1课程目标1课程分目标达成度=0.1xAi+0.9xBi
定性评价采用调查问卷的方式来实现。调查问卷根据本门课程目标制作，主 要反映被调查者（教师本人和学生）对课程目标达成的满意度，根据被调查者的 满意程度赋分。 表4 教师、学生对课程目标达成情况评价 课程目标 教师评价 50% 学生评价 50% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 T1 S1 课程分目标 Ai 达成度 =0.5×Ti+0.5×Si， （i=1,2,3）; 课程目标整体达成度 =min{Ai} 课程目标 2 T2 S2 课程目标 3 T3 S3 2. 定量评价 定量评价包括平时成绩和期末考核。平时成绩包括考勤、作业、课堂表现， 任课教师根据具体情况选择合适方式并按完成情况赋分；期末考核成绩根据学生 论文和答辩得分赋分，最终按照表 5 所列分值为百分比权重进行转换。 表5 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 3.综合评价 课程目标达成情况综合评价按照定性和定量所占权重进行综合计算，具体如 表 6 所示。 表6 课程目标达成情况评价 课程目标 平时成绩 40% 期末考核成绩 60% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 30 30 课程分目标达成度 Bi= 0.4×（分目标平时成绩平均分/分目标平时 成绩总分）+0.6×（分目标期末考试成绩平 均分/分目标期末考试成绩总分）（i=1,2,3）； 期中、期末考试各分目标平均分、总分按 试卷详情核算； 课程目标整体达成度=min{Bi}。 课程目标 2 45 40 课程目标 3 25 30 课程目标 调查问卷 10% 课程考核成绩 90% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 A1 B1 课程分目标达成度=0.1×Ai+0.9×Bi