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安徽水利水电职业技术学院:《机械制图——Computer Aided Design》电子教案_第五章 立体表面的交线
文档格式:DOC 文档大小:761.5KB 文档页数:7
一、截交线的性质 平面与立体表面相交,可以认为是立体被平面截切,此平面通常称为截平面,截平面与立体表面的 交线称为截交线。 为了正确分析和表达机件的结构形状,我们需要了解截交线的性质和画法。由于立体的形状和截平 面与立体的相对位置不同,截交线的形状也各不相同。但任何截交线都具有下列两个基本性质:
《市场调查与预测 Marketing Research》课程教学资源(备课笔记)第六章 市场问卷调查法
文档格式:DOC 文档大小:122KB 文档页数:19
随着社会的发展,人们的受教育面越来越普遍,受教育程度越来越高。在此基础上,问 卷调查法成为现代社会进行各种调查员常采用的方法。问卷调查法是访问调查法的发展和延 伸,在各种调查中具有广泛的用途,发挥着重要的作用。在市场调查中,问卷调查法也有极 为重要地位
安徽水利水电职业技术学院:《机械制图——Computer Aided Design》电子教案_第八章 标准件和常用件
文档格式:DOC 文档大小:1.36MB 文档页数:20
一、螺纹形成 螺纹是指在圆柱或圆锥表面上,沿螺旋线所形成的,具有相同断面的连续凸起和沟槽。在圆柱外表 面上形成的螺纹,称为外螺纹;在圆柱内表面上形成的螺纹,称为内螺纹。内外螺纹成对使用,可用于 各种机械连接,传递运动和动力
《教师口语》第八章 教师职业口语训练
文档格式:PPT 文档大小:107KB 文档页数:8
“教师的语言修养决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。” (苏霍姆林斯基语) 教学用语是教师在课堂教学中面向学生传授知识和培养能 力的最主要手段——富于知识信息并具有极强表现力的教学用 语是切实提高课堂教学效率的保证
武汉船舶职业技术学院:《公差与测量》课程教学资源_第五章 精度检测基本概念的习题
文档格式:DOC 文档大小:51KB 文档页数:4
内容概要:主要论述几何量精度检测的基本理论,包括测量的基本概念、计量单位、测量器 具、测量方法、测量误差和测量数据处理等。 教学要求:在掌握机械精度设计的基础上,对其检测技术方面的基础知识有一个最基本的了 解,并能运用误差理论方面的知识对测量数据进行处理后,正确地表达测量结果
厦门大学:《微观经济学》第九章 垄断竞争与寡头垄断的厂商均衡和行业均衡(李卫东)
文档格式:PPT 文档大小:170KB 文档页数:19
一、行业特点 1.行业内包含了大量规模很小的厂商。 2.新厂商能够容易地进入该行业。 3.存在产品差别,但产品之间具有较高的替代性(但不是完全的替代)。产品差别主要包括以下几个方面:(1)产品本身的差别;
《商务网站设计实用教程》电子教案:第九章 商务网站综合设计举例
文档格式:DOC 文档大小:45KB 文档页数:5
本章通过创建一个具体的网上书店网站来介绍商务网站程序设计所涉及的各个主要 功能模块,详细讲述商品展示、商品搜索、购物车创建与管理、收银台与订单处理等页面 程序的设计过程,同时给出了部分程序的关键源代码。 这一章融会了前面各章的知识,内容相当丰富,同时还介绍了动态交互网页编程和 Web 数据库应用编程方面的许多技巧
《商务网站设计实用教程》课程教学资源(PPT课件)第九章 商务网站综合设计举例第9章
文档格式:PPT 文档大小:1.01MB 文档页数:17
本章通过创建一个具体的网上书店 网站来介绍商务网站程序设计所涉 及的各个主要功能模块,详细讲述 商品展示、商品搜索、购物车创建 与管理、收银台与订单处理等页面 程序的设计过程,同时给出了部分 程序的关键源代码。 这一章融会了前面各章的知识,内 容相当丰富,同时还介绍了动态交 互网页编程和Web数据库应用编程 方面的许多技巧
《消费心理理论与实务》讲义(PPT课件)(魏芳)
文档格式:PPT 文档大小:161.5KB 文档页数:128
本书是面向21世纪市场营销专业主干课程教材 本书从管理与运用角度系统介绍了消费者行为研究的意 义、消费者购买决策过程、影响消费者行为的个体、心 理和环境因素。 本书具有实用性、新颖性、前瞻性。 学习目的:有利于培养学生分析问题及解决问题的能力
廊坊师范学院化学系:《教育学》课程教学资源(文献资料)浅谈化学教学目标设计
文档格式:DOC 文档大小:38KB 文档页数:6
制定明确具体的化学教学目标,是化学课堂教学设计的首要任务。本文分析了教学目标的功能 作用、分类体系,指出以往教学目标在设计方面存在问题,并详细阐述新课程背景下制定教学目标的 依据,表述方式及制定教学目标的注意等问题。 关键词: 化学教学目标 目标设计 新课程 前言 教学目标是美国教育家布鲁姆等人提出的,是根据教育目的和学校培养目标的基本 要求以及学生身心发展规律和学习需要,以学科教材内容为依据而制定的某一阶段教学活 动应达到的结果
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