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1、神经系统的组成及其功能 2、感觉与知觉 3、视觉与本体感觉 4、人的心理特征
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§1 引言 §2 对策问题 §3 零和对策的混合策略 §4 零和对策的线性规划解法 §5 二人非常数和对策
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复旦大学:《美学与人生》课程教学资源(PPT课件)第一章 人的知觉能力与审美 第一节感官等级制和视觉中心主义
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复旦大学:《微影人的自我修养》课程教学资源_PPM案例参考——学生作品《错过》PPM
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第一节管理的概念 一、管理的基本概念和基本特征 管理有不同的解释: 西蒙(Herbert, Simon)认为:“管理就是决策 过程学派认为:“管理就是计划、组织、控制等 活动的过程。” 小詹姆斯H.唐纳利等人指出:“管理就是由一个 或者更多的人来协调他人的活动,以便收到个 人单独活动所不能收到的效果而进行的活动 ”强调行为科学的人认为:“管理就是通过其他人 来完成工作
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博弈论案例一一田忌赛马 远方灰尘尽处,徒现城池一座,遥望城 门,大大的旗帜上绣着一个字,“齐”。大 摇大摆入得城门,却浑然不见一人,诺大个 都城,犹如无人之境。好不容易寻得个老者, 细细打听之下,方知上至皇亲国戚、达官贵 人,下至往来商贾、平民布衣皆往校场而去。 盖大将军田忌与齐王以千金为赌,三场赛马 决胜负。虽田忌此前惯与大王赛马,但未有 胜绩,且此回大将军一掷千金,故引得诸班 人等空城而
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复旦大学:《应用伦理学》学生调查报告(课题PPT)尊重自然以人为本——由向奶牛体内植入人乳蛋白基因引发的伦理思考
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复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)“黑金吃人”现象调查
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复旦大学:《美学与人生》课程教学资源(PPT课件)第一章 人的知觉能力与审美 第一节感官等级制和视觉中心主义
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复旦大学:《美学与人生》课程教学资源(PPT课件)第五章 美学与人生境界 第二节审美活动与人的解放自由
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