、创设情境,引入新知 问题1】如图,在木箱顶点B处有一盏油灯, 顶点A处的小老鼠非常聪明,想偷油吃,问沿 着木箱表面最近的路线如何走?这样的线路有 多少条? B
【问题 1】如图，在木箱顶点 B 处有一盏油灯， 顶点 A 处的小老鼠非常聪明，想偷油吃，问沿 着木箱表面最近的路线如何走？这样的线路有 多少条？ A B 一、创设情境，引入新知
、创设情境,引入新知 问题2】(1)大家观察我手上的长方体,谁 能够准确数出长方体中的点、线、面的个数? 各自的位置特点如何? (2)现在我将刚才我们观察的长方体展开, 大家注意观察展开图的各面、各棱与原来的 立体图形的对应关余 粉笔 XXx工厂《
一、创设情境，引入新知 【问题2】（1）大家观察我手上的长方体，谁 能够准确数出长方体中的点、线、面的个数？ 各自的位置特点如何？ （2）现在我将刚才我们观察的长方体展开， 大家注意观察展开图的各面、各棱与原来的 立体图形的对应关系
二、实物操作,展示讨论 问题3】现在请每一组将纸质长方体沿棱 剪开,展开成一个完整的平面图,请各小组到 讲台前展示各自的图形 注:在畏示纸盒的畏开图之后,各组同 学再把它还原回去,重点观察一下它是 如何折叠、粘贴的
二、实物操作，展示讨论 【问题３】现在请每一组将纸质长方体沿棱 剪开，展开成一个完整的平面图.请各小组到 讲台前展示各自的图形. 注：在展示纸盒的展开图之后，各组同 学再把它还原回去，重点观察一下它是 如何折叠、粘贴的
三、设计制作,成果展示 问题4】各小组按照自己的设计思路,在 张软纸上设计包装盒的平面草图,裁纸、折 叠,观察效果.可以不新调整设计,直至达到 没计要求
三、设计制作，成果展示 【问题4】各小组按照自己的设计思路，在一 张软纸上设计包装盒的平面草图，裁纸、折 叠，观察效果.可以不断调整设计，直至达到 设计要求
三、设计制作,成果展示 问题5】各小组在硬纸板上按照设计方案 画好包装盒的平面畏开图,注意要预留出粘 合的地方,适当剪去棱角.可以在平面图上进 行美术设计,比如写上小组成员的个性签名 【问题6】裁下设计好的平面图形,折叠并粘 合,各小组展示成果
【问题5】各小组在硬纸板上按照设计方案， 画好包装盒的平面展开图，注意要预留出粘 合的地方，适当剪去棱角.可以在平面图上进 行美术设计，比如写上小组成员的个性签名. 【问题6】裁下设计好的平面图形,折叠并粘 合,各小组展示成果. 三、设计制作，成果展示
四、课堂小结,知识巩固 【问题7】这节课我们都有哪些收获呢? 【问题8】下面我们回到本节课开始的“小老鼠 偷油”的问题,大家能不能用所学的知识解决这 个问题? B B B
【问题7】这节课我们都有哪些收获呢？ 四、课堂小结，知识巩固 【问题8】下面我们回到本节课开始的“小老鼠 偷油”的问题，大家能不能用所学的知识解决这 个问题？ A B C A B C A B C
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