1.ES的产生与发展 2.专家系统的基本原理 3.农业专家系统的发展

一、制订本课程实验大纲的依据 依据2000级农业化学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理和方法,实践中能 够灵活运用原理解决实际问题。 要求学生具有强烈的事业心和责任感,认真学好本专业,掌握实践技 能,以便将来胜任本专业工作。实验中要认真、仔细,爱护公共财务,严 格遵守课堂纪律,以保证顺利完成每次实验

种植业 养殖业 林业 农产品加工业

一、基本概念和研究方法 二、相似距离计算 三、农业气候相似程度判断 四、应用举例 五、理论应用中要注意的问题

§7.1 气候形成因素 §7.2 气候带与气候型 §7.3 气候条件与农业生产的关系 §7.4 气候变化

§3.1 大气温度 • 空气的非绝热变化 • 空气的绝热变化 • 大气稳定度 • 气温的日变化与年变化 §3.2 土壤温度 • 土壤的热特性 • 土温的时空变化 • 土壤温波方程 §3.3 温度与农业 • 基点温度 • 农业界限温度 • 积温对作物生长的影响

第一章 绪论 第二章 太阳辐射 第三章 温度 第四章 水分 第五章 气压与风 第六章 天气及灾害性天气 第七章 气候与农业气候 第八章 农业气候相似理论及其应用

1.农业生产污染源的种类 2.畜牧生产污染源对环境的影响程度 3.污染源污染环境的途径 4.畜产废弃物的管理、处理与利用 5.畜牧场环境保护的原则及措施 6.课程总结

一、土地分区利用原理 二、土地的区位效益与区位配置 三、农业土地分区利用 四、城市土地分区利用 五、其他非农业土地利用 六、中国西部地区土地开发利用

中国农业大学：《农业推广学》课程教学课件（PPT讲稿）第10章 农业推广的宏观环境