福州大学：《发展心理学》课程教学资源（教案讲义）07 小学儿童的心理发展

聊城大学：《心理学》课程教学资源（大纲讲义）课程各章重点与难点及教学内容和要求 Psychology

使学生掌握表象的定义、特征、种类和表象的理论。掌握想象的定义、功能、种类等基本知识,懂得想 象的规律及其应用

第一节 小学儿童的学习 第二节 小学儿童思维发展特点 第三节 个性与社会性发展 第四节 小学生品德的发展

一、学习与高职大学生心理健康的关系 二、高职大学生常见学习心理问题与调适 三、维护考试期间的心理健康 四、培养健康的学习心理

延安大学：《心理学与人生》课程教学资源（PPT课件讲稿）第一章 心理学究竟是什么

一、学习的联结理论 二、学习的认知理论

一、什么是学习 二、学习的分类

主要内容： 生物学基础 神经科学的新技术 神经系统的结构 脑的结构 神经系统的活动

第九章学生心理测量 学习要点 一、心理量表应具备的基本要求是什么? 二、实施心理测量时应注意哪些事项? 三、常用的智力测验、人格测验、临床测 四、验及职业测验的量表有哪些?