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1 应用于个体水平的理论 2 应用于人际水平的理论 3 应用于社区和群体水平的理论
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抓住心理健康教育,促进班级工作水平的提高
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(1996年10月29日第八届全国人民代表大会常务委员会二十二次会议通过中华人民共和国主席令77号 公布) 第一章总则 第一条为防治环境噪声污染,保护和改善生活环境,保障人体健康,促进经济和社会发展,制定本法
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1总则 1.1为防止电磁辐射污染、保护环境、保障公众健康、促进伴有电磁辐射的正当实践 的发展,制定本规定。 1.2本规定适用于中华人民共和国境内产生电磁辐射污染的一切单位或个人、一切设 施或设备。但本规定的防护限值不适用于为病人安排的医疗或诊断照射
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营养状况评价的目的: 了解群体(或个体)的各种营养指标的水平, 综合评价其实际营养状况,发现与营养有 关的问题,采取相应的营养干预措施,以 改善机体的营养状况,减少营养性疾病的 发生,从而维持人体的健康和促进正常的 生长发育
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《运动解剖学》课程文献资料(脑科学)运动促进大脑健康:来自行为和脑科学的证据_金鑫虹
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一、体育与我们的身心关系 二、科学锻炼中的几个问题
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《口腔内科学》课程教学资源(PPT讲稿)口腔卫生宣教——促进口腔健康、提高生活质量
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复旦大学:《全科医学概论》课程教学资源(PPT课件)总论——促进人类健康是医学的最终目标
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第一节 健康概述 第二节 健康的内容 第三节 影响健康的因素 第四节 健康教育与健康促进 第五节 健康教育的意义
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