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沈阳大学师范学院:《社会心理学》课程教学资源(教案讲义)第九章 侵犯(主讲:姜俊和)
文档格式:DOC 文档大小:109.5KB 文档页数:18
侵犯与亲社会行为正好是相对立的社会行为。前者是侵害别人,为社会所拒 绝和控制。后者是帮助别人,为社会所赞同和支持。令人困惑的是,无论人类社 会怎样做抑恶扬善的艰苦努力,侵犯行为并没有象人们期望的那样减少,侵犯也 仍以各种形式伴随人类共存。如何去正确认识侵犯行为的本质,有效地减少侵犯, 无论对于整个社会,还是对于个人自己,都是与日常生活息息相关的重要问题
华中科技大学:研究生考试题库(习题库,六)2001年研究生入学考试民法学1
文档格式:DOC 文档大小:35KB 文档页数:2
一、说明下列组念的区别每小题5分共25分) 1.违法行为与脱法行为 2.表意行为与非表意行为 3.附与天然孳息 4.邻接与相邻权
唐山开放大学:《教育组织行为与管理案例》课程教学资源(试卷习题)模拟试题二及答案
文档格式:DOCX 文档大小:20.16KB 文档页数:5
唐山开放大学:《教育组织行为与管理案例》课程教学资源(试卷习题)模拟试题二及答案
唐山开放大学:《教育组织行为与管理案例》课程教学资源(试卷习题)模拟试题一及答案
文档格式:DOCX 文档大小:19.99KB 文档页数:4
唐山开放大学:《教育组织行为与管理案例》课程教学资源(试卷习题)模拟试题一及答案
四川师范大学:《多元文化教育学》第七章 教育-文化演进的工具
文档格式:PPT 文档大小:164KB 文档页数:9
1、人类永恒的行为--教育 2、教育目的之价值基础 3、教育内容的文化选择依据
教育部科学技术委员会:高等学校科学技术学术规范指南(宣讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:870.5KB 文档页数:70
基本概念 科技工作者应遵守的学术规范 学术规范中的相关规定 学术不端行为的界定 问题与讨论 案例分析
广东财经大学:创业教育学院《组织行为学》课程教学大纲
文档格式:DOCX 文档大小:52.58KB 文档页数:26
广东财经大学:创业教育学院《组织行为学》课程教学大纲
山西师范大学:《学前儿童行为观察》课程教学大纲(学前教育专业)
文档格式:DOCX 文档大小:18.6KB 文档页数:3
山西师范大学:《学前儿童行为观察》课程教学大纲(学前教育专业)
《教育学》课程教学资源(教育研究方法)第四章 观察研究
文档格式:DOC 文档大小:159.5KB 文档页数:24
本章主要从观察法、临床法、行为矫正法三个方面对观察的具体方法进行描述
中南大学:《心理学》PPT电子书
文档格式:DOC 文档大小:190KB 文档页数:57
一、高等教育心理学研究对象与内容 (一)教育与心理学 教育的目的:传递人类知识经验和改善人的本性。 广义的教育:家庭教育、学校教育、社会教育。是以增进人的知识技能、改变人的思想行为的一切活动
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