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河北师范大学:《电动力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 电磁现象的普遍规律(1.5)电磁场的边值关系
文档格式:PPT 文档大小:436.5KB 文档页数:11
一、法线分量的边值关系 二、切向分量的边值关系 三、其它边值关系
河北师范大学:《电动力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 电磁波的传播(4.3)有导体存在时电磁波的传播
文档格式:PPT 文档大小:660KB 文档页数:14
(1)真空或介质中电磁波传播可视为无能量损耗,电磁波无衰减; (2)电磁波遇到导体,导体内自由电子在电场的作用下运动,形成电流,电流产生焦耳热,使电磁波的能量不断损耗,因此在导体内部电磁波是一种衰减波; (3)在导体中,交变电磁场与自由电子运动相互作用,使导体中电磁波传播不同于真空或介质中电磁波的传播形式
河北师范大学:《电动力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 狭义相对论(6.4)相对理论的四维形式
文档格式:PPT 文档大小:904.5KB 文档页数:19
时空本质上是四维的:3维空间+1维时间。 洛伦兹变换是一种线性变换它体现了四维时空的变换关系。 但是这种变换的特征是什么?物理量在坐标变换下怎样变换? 描写物理规律的方程在变换下是否不变?
河北师范大学:《电动力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 狭义相对论(6.6)相对论力学
文档格式:PPT 文档大小:510KB 文档页数:15
经典力学在伽利略变换下形式不变(具有伽利略 协变性),一般仅适用于v<
河北师范大学:《电动力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)子午光线——渐变折射率分布
文档格式:PPT 文档大小:359KB 文档页数:32
光线轨迹:限制在子午平面内传播的周期曲线。轨迹曲线在 光纤端面投影线仍是过园心的直线,但一般不与纤壁相交。 广义折射定律:m(r)cos0(r)=K常数) 局部数值孔径:定义局部数值孔径NA(r)为入射点媒质折射率 与该点最大入射角的正弦值之积,即
河北师范大学:《普通生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第6章 应用生态
文档格式:PPT 文档大小:602KB 文档页数:45
第一节 环境问题 一、环境问题的实质 二、全球性的环境问题 三、生态环境的变化 第二节 资源问题 一、自然资源的概念与分类 二、能源 (自学) 三、土地资源(自学) 四、水资源(自学) 五、生物资源(自学) 第三节 农业问题 (自学) 第四节 人口问题(自学)
河北师范大学:《普通生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4章 群落生态学
文档格式:PPT 文档大小:866.5KB 文档页数:84
第一节 生物群落的概念 一、生物群落的定义 二、群落的基本特征 第二节 群落的种类组成 第三节 群落的结构 第四节 影响群落结构的因素 第五节 群落的动态 第六节 群落的分类与排序 第七节 地球上主要群落类型及其分布
河北师范大学:《普通生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 生物的环境 第一节 环境与生态因子 第二节 生物与环境关系的基本原理
文档格式:PPT 文档大小:3.09MB 文档页数:45
一、环境与生态因子的概念 二、生态因子的分类 三、生态因子作用的几个特点 第二节 生物与环境关系的基本原理 一、生物对生态因子的耐受限度 二、生物对多种生态因子耐受性之间的相互关系 三、大环境和小环境对生物的不同影响 四、生物对生态因子耐受限度的调整 五、内稳态和非内稳态生物 六、生物保持内稳态的行为机制 七、适应组合
河北师范大学:《外国文学》课程教学(讲义)第一讲 十九世纪俄国文学概述
文档格式:DOC 文档大小:34KB 文档页数:5
一、十九世纪俄国文学的分期: 列宁说:“俄国解放运动经历了三个主要阶段,这与曾给该运动以深刻影响的俄国社会 的三个主要阶段是相适应的,这三个主要阶段就是:(1)贵族时期,大约从1825年到 1861年;(2)平民知识分子或资产阶级民主主义时期,大致上从1861年到189 5年;(3)无产阶级时期,从1895年到现在”这段话就是十九世纪俄国历史和文学史 分期的依据,即是俄国批判现实主义文学产生、发展和衰落的三个时期
河北师范大学:《外国文学》课程教学(讲义)第三讲 屠格涅夫
文档格式:DOC 文档大小:36.5KB 文档页数:5
屠格涅夫是自然派的重要作家,在政治上属于西欧派,主张俄国应实行自上而下的改革,走英国君主立宪 的道路。他于1818年生于俄罗斯中部的奥略尔省的一个贵族家庭,其父是一名退职军官,其母瓦尔瓦拉则 是一个性情残暴的农奴主。十岁之前,屠格涅夫一直住家乡巴斯科耶一路德维诺沃庄园,母亲的专横和暴虐 留给他的是阴暗的记忆,以致他在后来的小说《木木》里把他的母亲作了女农奴主的原型
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