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大连海洋大学:《养殖水域生态学》课程PPT教学课件(水生生物学)第七章 水生生物种群生态学
文档格式:PPT 文档大小:140.5KB 文档页数:11
一、种群的基本概念 二、种群的特征
山西农业大学:《普通昆虫学》课程教学资源(实验指导,共二十一个实验)
文档格式:PDF 文档大小:0.99MB 文档页数:102
实验一 节肢动物与昆虫外形及头部 实验二 昆虫口器 实验三 昆虫胸部的基本构造及胸足和翅 实验四 昆虫腹部基本构造 实验五 昆虫生物学 实验六 六足总纲及昆虫纲的分类鉴定 实验七 直翅目昆虫分类 实验八 半翅目昆虫分类 实验九 同翅目昆虫分类 实验十 鞘翅目成虫分类 实验十一 鞘翅目幼虫分类 实验十二 鳞翅目成虫分类 实验十三 鳞翅目幼虫分类 实验十四 膜翅目成虫分类 实验十五 双翅目成虫分类 实验十六 昆虫内部器官的位置及消化和排泄器官 实验十七 昆虫的循环系统和血细胞、呼吸系统、生殖系统 实验十八 昆虫的神经系统 实验十九 昆虫种群的空间格局 实验二十 昆虫种群生命表的组建和应用 实验二十一 群落组成及优势种群数量调查
大连水产学院:《养殖水域生态学》第七章 水生生物种群生态学
文档格式:PPT 文档大小:140.5KB 文档页数:11
一、种群的基本概念 二、种群的特征
安徽大学:《生态学》课程教学资源(PPT课件)第三章 种群生态学 第二节 种群的遗传与进化
文档格式:PPT 文档大小:559KB 文档页数:27
§1 遗传变异 §2 物种进化 §3 物种形成 §4 种群进化对策 参考文献 思考题
上海交通大学:《微生物学 Microbiology》课程教学资源(中文课件)第11章 微生物生态
文档格式:PDF 文档大小:8.22MB 文档页数:85
第一节 微生物在生态系统中的地位和作用 第二节 环境中的微生物 种群:具有相似特性和生活在一定空间内的同种个体群,是群落的基本组分。 群落:一定区域内或一定生境中各种微生物种群相互松散结合的一种结构单位。 生态位:生物个体、种群或群落所占据的具有时空特点的位置。一定生态位上的微生物群落是长期适应性进化的结果。 第三节 微生物与生物环境间的相互关系 第四节 微生物与环境保护:生物修复
清华大学:《数学建摸》课程教学资源(讲义)第六章 稳态模型—微分方程稳定性
文档格式:PDF 文档大小:807.43KB 文档页数:23
1捕鱼业的持续收获 2军备竞赛 3种群的相互竞争 4种群的相互依存 5种群的弱肉强食
《数学建模》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 微分方程建模
文档格式:PPT 文档大小:1.3MB 文档页数:46
6.1 捕鱼业的持续收获 6.2 军备竞赛 6.3 种群的相互竞争 6.4 种群的相互依存 6.5 种群的弱肉强食
一种模糊控制小生境遗传算法的应用研究
文档格式:PDF 文档大小:635.77KB 文档页数:4
基于遗传算法的基本原理,提出一种改进的遗传算法,将模糊控制思想与小生境技术引入到其中,从而保护种群的多样性,同时使每代最优解得以保存.遗传算法加入小生境技术后虽可保持种群群体的多样性,但是不可避免的会产生部分个体的早熟以及陷入局部最优,于是加入模糊控制思想,对种群的交叉概率Pc和变异概率Pm进行模糊控制,以此为基础,形成了一种新型的模糊控制小生境遗传算法.最后通过对三个典型函数的数值分析证明了该方法的有效性和可行性.
华东交通大学:《数学模型》课程教学资源(PPT讲稿)弱肉强食模型
文档格式:PPT 文档大小:272KB 文档页数:18
弱肉强食模型 1、背景 回顾 生活在同一环境中的各类生物之间,进行残酷的生存竞 争,一类动物靠捕食另一类动物生存.设种群甲靠丰富 的自然资源生长,而种群乙靠捕食种群甲为生,象:食用 鱼与鲨鱼,美洲兔与山猫,落叶松与蚜虫等.生态学上称 甲为食饵,称乙为捕食者,二者共处的系统称为食饵— 捕食者系统(Prey-Predator).下面我们来介绍P-P系统 最初的模型.它还有一段历史背景
浙江大学:《数学建模 Mathematical Modeling》课程教学资源(课件讲稿)第九章 平衡与稳定性模型
文档格式:PDF 文档大小:1.14MB 文档页数:47
1 捕鱼业的持续收获 2 军备竞赛 3 种群的相互竞争 4 种群的相互依存 5 种群的弱肉强食
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