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《电工基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第1章 直流电路
文档格式:PPT 文档大小:1.37MB 文档页数:101
1.1 电路与电路模型 1.2 电流,电压,电位 1.3 电功率 1.4 电阻元件 1.5 电压源与电流源 1.6 基尔霍夫定律 1.7 简单的电阻电路 1.8 支路电流分析法 1.9 节电电位分析法 1.10 叠加原理 1.11 等效电源定理 1.12含受控电源的电阻电路
吉林大学:《电子电路技术》课程电子教案(PPT教学课件)第一章 直流电路
文档格式:PPT 文档大小:2.14MB 文档页数:105
第一节 电路与电路模型 第二节 电流、电压、电位 第三节 电功率 电阻元件 电压源与电流源 基尔霍夫定律 简单的电阻电路 第八节 支路电流分析法 第九节 节点电位分析法 第十节 叠加原理 第十一节 等效电源定理 第十二节 含受控电源的电阻电路
运城学院:《机械原理》课程教学资源(课件讲稿)第3章 平面机构的运动分析(Kinematic Analysis)
文档格式:PDF 文档大小:3.77MB 文档页数:72
本章研究的主要内容及目的: ➢ 了解机构运动分析的目的和方法 ➢ 掌握速度瞬心的概念及瞬心位置的确定方法 ➢ 掌握速度瞬心法对平面机构进行速度分析 ➢ 掌握相对运动图解法对作机构的运动分析 ➢ 了解用解析法作机构的运动分析 本章重点难点 1、瞬心位置的确定(三心定理) 2、用瞬心法求构件的运动速度 重点: 难点: 相对运动图解法对作机构的速度和加速度分析
上海交通大学:《设计与制造 Design and Manufacturing Ⅰ》课程教学资源(课件讲义)Lec02_直线投影(1/2)
文档格式:PDF 文档大小:1.22MB 文档页数:37
直线投影的确定 各种位置的直线 求一般位置直线的实长及其对投影面的夹角(直角三角形法、辅投影法)
微地震定位监测的深孔检波器及其安装技术
文档格式:PDF 文档大小:791.77KB 文档页数:4
介绍了在煤矿井下采用微地震定位监测技术监测岩体破裂的原理和开发研制的两种检波器及其安装方法。“液压安装法”适用于钻孔深度在50m以内的中硬及硬岩层,且检波器可以回收复用;“药包安装法”适用于软弱的岩层和深度50~100m的钻孔。该监测技术在现场得到试验验证并开始在工程中加以应用
《分析化学》课程电子教案(PPT课件讲稿)第九章 氧化还原滴定法
文档格式:PPT 文档大小:659KB 文档页数:56
第一节 绪论 第二节 氧化还原反应 一、电极电位 二、条件电位及影响因素 三、氧化还原反应进行的程度 四、氧化还原反应的速度 第三节 氧化还原滴定 一、滴定曲线 二、指示剂 三、氧化还原预处理 第三节 氧化还原滴定法的应用 一、碘量法 二、KMnO4法 三、K2Cr2O7法 四、其他氧化还原方法
烧伤创面多自由度精密激光切痂系统
文档格式:PDF 文档大小:689.12KB 文档页数:8
针对复杂空间创面法向自动聚焦和切痂的关键技术问题, 提出了一套由5自由度运动平台和2自由度激光光路控制机构组成的激光切痂控制系统.对激光切痂并联机构进行运动学逆解分析, 推导了运动平台和激光光路控制机构的位置对应关系.结合所推导的位置对应关系和复杂创面轮廓三维扫描结果, 该系统可实现激光轨迹的自动规划, 从而完成激光自动切痂.基于所提出的激光切痂系统, 进行了激光切痂实验研究, 实验测试结果表明: 该激光切痂系统能很好完成人体手部区域的三维轮廓扫描与重建, 并自动规划激光焦点光斑运动轨迹并切痂
《模拟电子技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第1章 直流电路
文档格式:PPT 文档大小:1.29MB 文档页数:103
1.1 电路与电路模型 1.2 电流,电压,电位 1.3 电功率 1.4 电阻元件 1.5 电压源与电流源 1.6 基尔霍夫定律 1.7 简单的电阻电路 1.8 支路电流分析法 1.9 节点电位分析法 1.10 叠加原理 1.11 等效电源定理 1.12含受控电源的电阻电路
西南交通大学:《机械工程制图》课程教学资源(PPT讲稿)第二章 组合体(2.4)组合体视图的阅读
文档格式:PPT 文档大小:2.04MB 文档页数:48
画图和读图是学习本课程的两个主要环节。画图时运用形体分析法按 组合体的形状特点画出其视图。而读图时,也是运用形体分析法,分析构 成组合体的各基本体的形状及它们之间的相对位置、连接关系,从而想象 出它的空间形状。对某些局部结构,有时还要用线面分析法分析组合体表 面的形状和位置,想象出局部结构的形状
《哲理文章》人生時時刻刻都在學
文档格式:PPS 文档大小:2.27MB 文档页数:12
大師有一位徒弟,台大畢業後,到夏威夷讀碩士, 又到 耶魯讀博士,花了好多年的時間,終於得到博士,非常 歡喜。有一天他回來,對大師說:「師父,我現在得到 博士學位了,以後要再學習什麼呢?」大師說:「學習 人。」學習做人是一輩子的事,沒有辦法畢業的
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