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《半导体物理》课程教学资源(习题)第四章 半导体的导电性
文档格式:DOC 文档大小:53KB 文档页数:2
例1室温下,本征锗的电阻率为472cm,试求本征载流子浓度。若掺入锑杂质,使每10° 个锗原子中有一个杂质原子,计算室温下电子浓度和空穴浓度。设杂质全部电离。锗原 子的浓度为4.4×102cm3,试求该掺杂锗材料的电阻率。设“=3600cm2V.s,且 认为不随掺杂而变化
《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一讲 社会历史观及其基本问题
文档格式:PPT 文档大小:537.5KB 文档页数:20
第一节:社会历史观及其基本问题 一、历史观的基本问题 (一)社会历史观的基本内涵 1、社会历史观就是指人们在认识社会历史现象,解决社会问题时所采取的根本观点。 2、社会历史观和社会科学既有区别又有联系
华东师范大学:《心理学》考研试题集
文档格式:DOC 文档大小:83KB 文档页数:12
解释:心理,言语理解,人格(个性),定势,动机,创造想象,意义识记,认知能力,表象,注意稳定性 简答:1、感觉的测量:2、气质类型的特征;3、列表比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆的区别和联系;4、如何衡 量智商在相应总体的位置;5、情绪、情感的区别和联系;
《数学分析》PPT教学课件:第二章 数列极限
文档格式:PPT 文档大小:468.5KB 文档页数:41
1使学生初步掌握数列极限这一重要概念 的内涵与外延; 2使学生学会用定义证明极限的基本方法 3通过知识学习,加深对数学的抽象性特 点的认识;体验数学概念形成的抽象化思 维方法;体验数学“符号化”的意义及 “数 形结合”方法; 4了解我国古代数学家关于极限思想的论 述,增强爱国主义观念
四川师范大学教育科学学院:《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 教育与教育学
文档格式:PPT 文档大小:1.14MB 文档页数:53
学习目标 1、识记并理解教育的概念及构成要素 2、比较农业社会、工业社会、信息社会 第一节 教育的认识 ◼ 一、教育的概念 ◼ 二、教育的要素 ◼ 三、教育的形态 第二节 教育的历史发展 ◼ 一、教育的起源 ◼ 二、教育的历史发展过程 第三节 教育学的产生与发展 ◼ 一、教育学的萌芽(奴隶社会~17世纪) ◼ 二、独立形态教育学的产生 ◼ 三、教育学的多元化发展阶段 ◼ 四、教育学的价值
上海交通大学:《民事诉讼法学》课程教学资源(课程讲义)第十章 民事诉讼证明
文档格式:PDF 文档大小:904.01KB 文档页数:35
1、了解民事诉讼证明的特点、分类和民事诉讼证明对象的含义、范围,明确证明责任的概念、性质、特征,掌握证明责任分配的原理以及我国民事诉讼法关于证明责任分配的规定。2、了解有关证明标准的几种主要理论学说,证明标准与法官心证、证明标准与自由心证的关系,熟悉证明过程中的举证、质证、认证环节
浙江大学经济学院:《现代管理学》预测
文档格式:PPT 文档大小:95KB 文档页数:11
预测是指依据对客观环境变化规律的认识,在调查研究掌握资料的基础上,运用一定的方法,对与企业经营有关的未来状况所作的定性和定量的分析和推测。 预测的主要内容应包括以下几个方面: 1、市场需求预测。 2、市场占有率预测。 3、资源预测。 4、科技发展预测
利用极化曲线推测中性水溶液中钛合金表面的氧化还原反应机理
文档格式:PDF 文档大小:511.83KB 文档页数:5
对钛合金TC4在中性水和3%Nacl溶液中的极化曲线进行了分析,认为钛合金在中性水溶液中阴极析氢过程中,H++1/2 e=1/2H2+为反应决速步骤,阳极氧化过程决速步骤有非整比氧化物TiO1+x的参与
复合不锈钢带生产的实验研究
文档格式:PDF 文档大小:399.81KB 文档页数:3
介绍了用反向凝固工艺实验研究生产复合不锈钢带.在研究中引入过熔度代替过热度.实验结果认为在母带原始厚度为2mm时,母带初始温度取800~850℃,控制钢水过熔度在10~30℃,用反向凝固工艺生产复合不锈钢带是可行的
铪对FGH97合金平衡相影响的评估
文档格式:PDF 文档大小:1.37MB 文档页数:8
利用材料相图计算和材料性能模拟软件JMatPro,计算了粉末高温合金FGH97热力学平衡相及相组成,研究了不同Hf含量对平衡相和相组成的影响,并结合物理化学相分析实验和显微组织观察进行了验证分析,进而揭示FGH97合金在750℃下各相析出和Hf在相间分配的规律,认清Hf在FGH97合金的作用.结果表明:FGH97合金在750℃下的平衡相包括γ、γ'、MC、M23C6、M3B2和μ相,Hf主要存在于γ'和MC相中,并且随着Hf含量的增大,Hf在γ'和MC相中分配不同
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