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《思想道德修养与法律基础》课程教学资源(习题库)综合测试题(三)
文档格式:DOC 文档大小:39.5KB 文档页数:7
一、单项选择题 1、人生价值的根本内容是以()的关系为实际内容的人与人之间的价值关系 A、自我与他人 B、索取与享受 C、劳动与创造 D、贡献与索取
四川农业大学:《思想道德修养与法律基础》课程PPT教学课件(2018版)第一章 人生的青春之问
文档格式:PPTX 文档大小:423.44KB 文档页数:42
一、辩证看待人生矛盾 二、反对错误人生观 三、成就出彩人生 一、科学高尚的人生追求 二、积极进取的人生态度 三、人生价值的评价与实现 一、人生与人生观 二、个人与社会的辩证关系 第三节 创造有意义的人生 第二节 正确的人生观 第一节 人生与人身观
河北经贸大学:《思想道德修养与法律基础》课程教学资源(PPT课件)第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
文档格式:PPT 文档大小:6.51MB 文档页数:55
第一节 理想信念与大学生成长成才 一、理想信念的含义与特征 二、理想信念的重要意义 第二节 树立科学的理想信念 一、认识大学生的历史使命 二、确立马克思主义的科学信仰 三、树立中国特色社会主义共同理想 第三节 在实践中化理想为现实 一、正确理解理想与现实的关系 二、坚持个人理想与社会理想的统一 三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
深圳大学社会科学学院:《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 追求远大理想、坚定崇高信念
文档格式:PPT 文档大小:6.44MB 文档页数:86
1.理想信念的价值。 2.如何认识个人理想与社会理想的关系? 3.正确认识理想与现实的关系 。 第一节 理想信念与大学生成长成才 一、理想信念的涵义与特征 二、理想信念对大学生成长成才的重要意义 第二节 树立科学的理想信念 第三节 架起通往理想彼岸的桥梁
安顺学院:《思想道德修养与法律基础》课程教学资源(电子教案)第三讲 民族和国家
文档格式:DOC 文档大小:92.5KB 文档页数:15
[教学目的及要求]:掌握爱国主义的内涵与如何作忠诚的爱国者。 [教学内容]:1.爱国主义的科学内涵、历史传统与时代价值; 2.新时期爱国主义的含义; 3.如何作忠诚的爱国者。 [教学重点]:1. 如何理解新时期的爱国主义? 2. 怎样看爱国主义与经济全球化?
安顺学院:《思想道德修养与法律基础》课程教学资源(电子教案)第二讲 理想与现实
文档格式:DOC 文档大小:119.5KB 文档页数:18
通过本章教学,使大学生正确理解理想信念的含义与特征,明确理想信念对于自身成长成才的重要意义,自觉树立建设中国特色社会主义的共同理想,正确认识共产主义远大理想,坚定马克思主义信仰,正确看待理想与现实的矛盾,积极实践,艰苦奋斗,把理想转化为现实
安顺学院:《思想道德修养与法律基础》课程教学资源(PPT课件讲稿,2018版)第四章 践行社会主义核心价值观
文档格式:PPTX 文档大小:11.83MB 文档页数:84
第一节 全体人民共同的价值追求 • 一、社会主义核心价值观的基本内容 • 二、当代中国发展进步的精神指引 第二节 坚定价值观自信 • 一、社会主义核心价值观的历史底蕴 • 二、社会主义核心价值观的现实基础 • 三、社会主义核心价值观的道义力量 第三节 做社会主义核心价值观的积极践行者 • 一、扣好人生的扣子 • 二、勤学修德明辨笃实 • 三、努力加强高校意识形态工作
《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》课程教学资源(辅导报告PPT)思想政治理论课社会实践的“道”与“术”(华南师范大学魏则胜)
文档格式:PPT 文档大小:526.5KB 文档页数:49
第一部分:实践之“道”——思想政治理论课为什么需要设计社会实践环节 第二部分:实践之术——思想政治理论课社会实践环节的设计方案
《思想道德修养与法律基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 人生的青春之问
文档格式:PPT 文档大小:9.41MB 文档页数:96
第一节 人生观是对人生的总看法 一、人生与人生观 二、个人与社会的辩证关系 第二节 正确的人生观 一、科学高尚的人生追求 二、积极进取的人生态度 三、人生价值的评价与实现 第三节 创造有意义的人生 一、辩证对待人生矛盾 二、反对错误人生观 三、成就出彩人生
《思想道德修养与法律基础》课程PPT教学课件(自考)第六章 弘扬社会主义法治精神
文档格式:PPT 文档大小:183.5KB 文档页数:21
一、依法治国基本方略的提出及重大意义 二、依法治国的内涵与基本要求 三、依法治国基本方略与以德治国的关系 四、党的领导、人民当家作主与依法治国的关系
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