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湖北工程学院:人教版《高中生物》课程必修1教学资源(教案)4.2主动运输与胞吞、胞吐学案2
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湖北工程学院:人教版《高中生物》课程必修1教学资源(教案)4.2主动运输与胞吞、胞吐学案1
文档格式:DOC 文档大小:282.5KB 文档页数:3
湖北工程学院:人教版《高中生物》课程必修1教学资源(教案)5.4光合作用与能量转化(捕获光能的色素和结构)学案2
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一、绪论 、传感器的地位和作用 例1人与机器的机能对应关系定性 人通过感官感觉外界对象的刺激,通过大脑对感受的信息进行判断、处理,肢体作出相应的反映。 定量 传感器相当于人的感官,称\电五官\,外界信息由它提取,并转换为系统易于处理的电信号,微机对电信号进行处理,发出控制信号给执行器,执行器对外界对象进行控制
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《高中数学教学》课程资源(PPT课件,人教A版选修第一册)2.5.2圆与圆的位置关系
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:1
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第二章 “新民主主义革命理论”的教学分析与设计 2 浸有1200吨人血的历史记录——南京大屠杀
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公司财务中最引人注目、最富争议的论题 莫过去公司的收购和兼并活动了并购活动 因此成为评论者制造梦想的题材,也成为令 人尴尬的丑闻的来源(摘自罗斯(ROSS) 所著《公司理财》) 兼并和收购的狂热不断地引起与19 世纪40年代的淘金热相类似的结果一些人 在投资过程中获得了巨大的收益,而另一些 人则失去了一切(摘自克拉林格Krallinger 著《兼并与收购:交易管理》
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《高中数学教学》课程资源(PPT课件,人教A版选修第一册)3.3.2直线与抛物线的位置关系
文档格式:PPTX 文档大小:3.4MB 文档页数:47
1 什么是个体差异? 2 人的特质 3 测评的基础
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《高中数学教学》课程资源(PPT课件,人教A版选修第一册)2.5.1直线与圆的位置关系
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