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上海交通大学:《儿科学》课程PPT教学课件(讲稿,双语版)第十四讲 小儿体液的总量
文档格式:PPT 文档大小:204.5KB 文档页数:36
1.小儿体液的总量 年龄越小,水分的比例越大. 体液的总量在新生儿为80% 年长儿为65% 成人为60%
《概率论数理统计》课程PPT教学课件:§8 非参数检验
文档格式:PPT 文档大小:299KB 文档页数:46
前面介绍的参数检验是已知总体分布函数的类型对 未知参数进行假设检验。在实际问题中常常不能预知 总体的分布,这时在进行参数检验之前,先要对总体 的分布类型进行假设检验,这一类假设检验称之为分 布函数的拟合检验
西北工业大学网络教育学院:《计算机系统结构》课程PPT讲义课件_第3章 总线、中断与I
文档格式:PPT 文档大小:312KB 文档页数:81
第3章总线、中断与1/0系统 3.1输入输出系统概述 3.2总线设计 3.3中断系统 3.4通道处理机 3.5外围处理机
《现代企业管理及其案例》教学资源(案例)彩虹天地公司总经理的困惑
文档格式:DOC 文档大小:69.5KB 文档页数:7
2000年10月的一天,北京彩虹天地信息有限公司的总经理陈龙森正在办公桌前看财务部门统计上来的1 9月报表,在1-9月份,公司只完成了今年的销售任务60%,看来今年的任务是肯定完不成了。不过,虽 然没有完成既定任务,但公司总体的销售额仍比上年有所增长,所以公司的大部分员工,对此还没有感到 太多压力
《经济数学基础》课程教学资源:第十二章 假设检验(12.2)T检验与x2检验
文档格式:DOC 文档大小:108.5KB 文档页数:6
第二单元T检验与x2检验 一、学习目标 通过本课的学习,熟练掌握单正态总体方差未知时均值的检验方法(T检验 法),掌握单正态总体方差的检验方法(x检验法) 二、内容讲解 (T检验法)我们数理统计面对的是随机现象,面对的研究对象总体并不完全了 解,如期望未知,解决的方法有三个:
西安建筑科技大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(PPT讲稿)第7章 样本与抽样分布 7.3 正态总体的抽样分布
文档格式:PPT 文档大小:461.5KB 文档页数:4
一、一个正态总体的情况 二、两个正态总体的情况
湖南工学院:21世纪高等学校计算机规划教材《单片机原理与技术》课程PPT教学课件_第6章 80C51的总线、时序与总线扩展
文档格式:PPT 文档大小:1.51MB 文档页数:95
6.1 总 线 6.2 80C51的时序 6.3 扩展并行的I/O端口 6.4 80C51与D/A转换器的接口 6.7 省电 方式 6.6 80C51的复位 6.5 A/D转换电路与80C51的接口
华中科技大学电子与信息工程系:《微型计算机原理及应用》微机实验硬件报告要求
文档格式:DOC 文档大小:25.5KB 文档页数:1
微机原理实验硬件部分实验报告要求 1.总结如何检测硬件实验环境的好坏(包括检测工具、检测方、检测程序、检测信号、检测波形) 2.以一简单硬件实验为例,总结硬件实验的全过程(包括软硬件设计、实验安装调试、检测程序、主要检测点及相应波形、测试结果) 3.总结四个大实验(IO、DA、AD、8255)(包括实验原理、实验电路、主要控制软件)
《多元统计分析》多元正态分布统计推断、单因素方差分析
文档格式:PPT 文档大小:758.5KB 文档页数:54
§3 单个总体均值分量间结构关系的检验 §4 两个总体均值的检验 §5 两个总体均值分量间结构关系的检验
西安电子科技大学:《微机原理与接口技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 总线及其形成
文档格式:PPT 文档大小:8.46MB 文档页数:91
1 总线定义及分类 2 几种常用芯片 3 8086的引脚功能及时序 4 系统总线的形成 5 8088与8086的差异
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