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《学前儿童保育学》课程教学资源（拓展阅读）安全工作教育制度
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《学前儿童保育学》课程教学资源（拓展阅读）安全工作教育制度
《学前儿童保育学》课程教学资源（参考资料）幼儿园教育指导纲要
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《学前儿童保育学》课程教学资源（参考资料）幼儿园教育指导纲要
《学前儿童保育学》课程教学资源（专家讲座PPT）家庭中的生活教育（洛阳幼儿师范学校：魏晓丹）
文档格式：PPT　文档大小：3.69MB　文档页数：55
《学前儿童保育学》课程教学资源（专家讲座PPT）家庭中的生活教育（洛阳幼儿师范学校：魏晓丹）
《学前儿童保育学》课程教学资源（拓展阅读）应该改变行政性、控制性的幼儿园教育评价
文档格式：DOC　文档大小：22.5KB　文档页数：3
《学前儿童保育学》课程教学资源（拓展阅读）应该改变行政性、控制性的幼儿园教育评价
《学前儿童保育学》课程教学资源（幼儿园保育工作相关表格与工作制度）幼儿园安全工作教育制度
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《学前儿童保育学》课程教学资源（幼儿园保育工作相关表格与工作制度）幼儿园安全工作教育制度
《学前儿童保育学》课程教学资源（参考资料）幼儿园安全工作教育制度
文档格式：DOC　文档大小：14.5KB　文档页数：2
《学前儿童保育学》课程教学资源（参考资料）幼儿园安全工作教育制度
华东师范大学：《学前儿童语言学》第七章 3~6岁儿童语言的发展与教育
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第一节学前儿童语音的发展与教育 一、学前儿童语音发展的阶段 非自控音阶段(0—20天) 咕咕声阶段(21天—5个月)
石河子大学：《学前儿童保育学》课程教学资源（教案讲义）学前儿童保育学电子讲稿
文档格式：DOC　文档大小：246.5KB　文档页数：70
第一章 学前儿童的生理特点 第二章 儿童营养 第三章 小儿常见病的护理与急救技术 第五章 健康教育
华东师范大学：《学前儿童语言学》第六章 0~3岁儿童语言的发展与教育
文档格式：PPT　文档大小：259.5KB　文档页数：18
一、简单音节阶段(03个月) (一)语言发展特点 1.听觉较敏锐,对语音较敏感,具有一定的辨音水平
《学前儿童保育学》课程教学资源（拓展阅读）2011三级公共营养师模拟试题（基础理论）及答案
文档格式：DOC　文档大小：48.5KB　文档页数：10
《学前儿童保育学》课程教学资源（拓展阅读）2011三级公共营养师模拟试题（基础理论）及答案
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