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《宏观经济学原理与实务》课程教学资源(教材讲义)第十章 经济增长理论
文档格式:PDF 文档大小:678.26KB 文档页数:34
通过本章的学习使学生对经济增长的因素分析有所了解,明 确各种不同的经济增长模型对经济增长的理论解释。 教学要求 掌握经济增长、经济发展、有保证的增长率等概念,掌握哈 罗德—多马模型、索洛模型、新增长模型等基本理论;熟悉经济 增长的因素分析的内容
中国人民大学:《环境经济学(环境与资源经济学)》精品课程教学资源(电子教案)第二章 环境——经济大系统
文档格式:PDF 文档大小:78.97KB 文档页数:2
通过本章的学习,认识到传统经济学的不足之处,了解到由于经济和社会的 发展导致经济学假设前提的不断改变,理解现代环境经济学是以环境经济系 统为研究内容,是把环境看作经济系统的一部分。现代环境经济学的建立必须修 正传统经济学的假设前提,这些假设前提的修正之一就是,假设自然资源和环境 资源是可以无限供给的,不存在稀缺性,因此,将自然资源和环境资源作为一种 外生的、可以无限供给的资源,不进入经济系统分析,不进入生产函数
农业部黄渤海区渔政局:《渔业法律制度》毕业论文(谭业国)
文档格式:PPT 文档大小:1.08MB 文档页数:48
渤海作为我国的内海,其经济、军事地位十分突出,环渤海经济圈 在我国经济中具有十分重要的地位,渔业经济在其中的地位尤为突出。 长期以来,渤海沿岸数十万渔民以渤海为载体,通过捕捞和增养殖渔业 资源推动渔业经济的发展,渔业经济在拉动环渤海经济圈中的作用十分 明显
华东师范大学:《计量经济学》第1章 绪论 计量经济学的特征及研究范围(宫峰飞)
文档格式:PDF 文档大小:772.1KB 文档页数:30
要点:掌握建模的基本思路。了解经济计量学产生和发展 的背景;了解计量经济学的性质及与其它学科的关系;了 解计量经济学的基本概念和计量经济学的基本研究方法; 对计量经济学中的模型、变量、数据等有基本的认知。建 立对计量经济学整体的概略认识,为学习以后各章做好准 备
北京航空航天大学:《现代工程经济学》 第八章 设备更新的技术经济分析
文档格式:PPT 文档大小:467KB 文档页数:85
第八章设备更新的技术经济分析 8.1设备的磨损及其补偿 8.2设备的大修理及其经济分析 8.3设备更新及其经济分析 8.4设备现代化改装及其经济分析 8.5设备租赁经济分析 8.6技术引进的经济分析
农业专业:《经济作物栽培学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:64.5KB 文档页数:7
1、课程简介通过讲解几种经济作物的植物学特征、经济学特性和栽培技术掌握经济作物的高产、优质、高效的耕作栽培体系和技术。 2、地位和任务在经历了较高速度的数量型增长后,我国主要的农产品出现了地区性和结构性的过剩,农产品的供求格局发生了根本性变化,在加上我国加入WT0,面临着国内和国际的双重竞争,种植业结构调整势在必行,在这种形势下经济作物的种植面积逐年提高,掌握某些种 植面积较大的经济作物的栽培技术对学生来说是十分必要的,经济作物栽培是栽培学的一部 分,属于农学专业的学生的专业设置金字塔的顶端部分,是农学专业的知识结构中不可缺少的一部分
《高级微观经济学》第八章 博弈论
文档格式:DOC 文档大小:4.35MB 文档页数:54
前面章节对经济人最优决策的讨论,是在简单环境下进行的,没有考虑经济人之间决策 相互影响的问题。本章讨论这个问题,建立复杂环境下的决策理论。开展这种研究的的理论叫 做博弈论,也称为对策论(Game Theory)。最近十几年来,博弈论在经济学中得到了广泛应用, 在揭示经济行为相互制约性质方面取得了重大进展。大部分经济行为都可视作博弈的特殊情 况,比如把经济系统看成是一种博弈,把竞争均衡看成是该博弈的古诺-纳什均衡
长安大学:《建筑技术经济学》课程教学资源(PPT课件)第十章 建筑设备更新技术经济分析
文档格式:PPT 文档大小:144KB 文档页数:17
第一节 设备更新的特点和原则 一、设备更新的特点和原则 二、设备的磨损及补偿 第二节 设备大修及其经济界限 一、新增设备的经济分析 二、设备大修的经济界限 第三节 设备更新技术经济分析 一、概述 二、设备经济寿命 三、设备原型更新分析 四、设备现代化技术改造分析
长安大学:《建筑技术经济学》课程教学资源(PPT课件)第三章 确定性经济效果评价方法
文档格式:PPT 文档大小:384.5KB 文档页数:27
导 论 第一节 经济效果评价指标 一、静态评价指标 二、动态评价指标 第二节 工程项目方案经济评价 一、单一方案经济评价 二、互斥型方案经济评价 三、其他多方案经济评价 课堂讨论
中南民族大学:《宏观经济学》课程教学资源(案例)背景知识(凯恩思流派简介)
文档格式:DOC 文档大小:46.5KB 文档页数:7
(一)凯恩斯经济学产生的经济背景和学术背景 凯恩斯经济学产生于20世纪30年代。它的出现不是偶然的,而是有其复杂而深刻的经济根源。它是“30 年代大萧条”的直接产物,是国家垄断资本主义发展的必然产物。 1凯恩斯经济学30年代大萧条的直接产物 19291933年,资本主义世界爆发了空前严重大经济危机。这次大危机震撼了各主要资本主义国家, 席卷了所有的殖民地和半殖民地
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