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北京大学药学院:《物理化学 Physical Chemistry》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 表面现象(7.4)溶液的表面吸附
文档格式:PPT 文档大小:365KB 文档页数:18
一、溶液的表面张力和浓度之间的关系 单组分系统,温度、压力确定了,系统的性质也确定 了,在指定温度、压力下,纯液体有确定的表面张力。 溶液是多组分系统。多组分系统的性质和组成有关, 在同一个温度下,溶液的表面张力随浓度的变化而改变。 溶液的表面张力与浓度之间的关系和溶剂、溶质的种 类有关。 在恒温条件下,用溶液的表面张力对浓度作图,所得 曲线称溶液表面张力等温线(surface tension isotherm curve)
《中文版AutoCAD 2007实用教程》课程配套课件(PPT讲稿)第3章 选择与夹点编辑二维图形对象
文档格式:PPT 文档大小:509KB 文档页数:18
在AutoCAD中,单纯地使用绘图命令或绘图工具只能创建出一些基本图形 对象,要绘制较为复杂的图形,就必须借助于图形编辑命令。在编辑图形之前, 选择对象后,图形对象通常会显示夹点。夹点是一种集成的编辑模式,提供了 一种方便快捷的编辑操作途径。例如,使用夹点可以对对象进行拉伸、移动、 旋转、缩放及镜像等操作
浙江大学:《材料力学》课程PPT教学课件(教案讲稿)第五章 弯曲应力 Stresses in beams
文档格式:PPT 文档大小:1.76MB 文档页数:49
5-1引言( Introduction) 5-2纯弯曲时的正应力 (Normal stresses in pure beams) 5-3横力弯曲时的正应力( Normal stresses in transverse bending 5-4梁的切应力及强度条件(Shear stresses in beams and strength condition) 5-5提高梁强度的主要措施( Measures to strengthen the strength of beams)
中国地质大学(武汉):《管理运筹学》课程电子教案(PPT教学课件)第9章 目标规划
文档格式:PPT 文档大小:566.5KB 文档页数:53
1 目标规划问题举例 2 目标规划的图解法 3 复杂情况下的目标规划 4 加权目标规划 5 目标规划的单纯型法
北京大学:《高等代数》课程(第三版)教学资源(讲义)第一章 多项式(1.7)多项式函数
文档格式:DOC 文档大小:202KB 文档页数:5
到目前为止,我们始终是纯形式地讨论多项式,也就是把多项式看作形式表 达式.在这一节,将从另一个观点,即函数的观点来考察多项式
《时代光华管理课程教材集》共赢领导力——提升领导力5种技术
文档格式:DOC 文档大小:1.73MB 文档页数:97
为什么要学习本课程 在任何竞争的市场环境中,单纯地依靠技术因素、资金实力或政治优势都无法决定企业的成功, 真正的成功必然有赖于领导者如何最大限度地开发和利用人力资源,很多企业宣称人是企业最重 要的资产,然而人可能成为资产,也可能成为负债,关键是领导者如何通过有效的领导方式
西北工业大学:《材料力学》课程电子教案(PPT教学课件)第三章 剪切
文档格式:PPT 文档大小:2.1MB 文档页数:23
3-1 连接件的强度计算 3-2 纯剪切 切应力互等定理剪切胡克定律 3-3 剪切应变能
北京航空航天大学:《材料力学》第七章 应力、应变状态分析(蒋持平)
文档格式:DOC 文档大小:1.54MB 文档页数:20
简单受力情况:单向拉伸,纯剪(扭),根据实验建立强度条件。 复杂应力状态:
卧龙国际知识经济研究院:《OK策划决策模式》第二部 OK 原理(史宪文)
文档格式:PDF 文档大小:209.76KB 文档页数:26
1、K模型 一个充满天机的模型 语言文字有象形的,有象声的,象形字就是原物的形象表达。 OK原理 中国字是象形的,说起来生硬,但想起来丰富。语言文字是思维 的载体,所以中国人凭字想物,联想特长,聪明是祖传的;英文 用字母组合出来,听起来流畅,想起来单纯,电脑很愿意接受它, 但对于复杂性的事物它就没辙了,所以网景公司靠图形软件发了 OK模式是什么样的?
《信息安全技术》课程PPT教学课件(计算机安全技术)第09章 信息系统安全体系结构与评估标准
文档格式:PPT 文档大小:493KB 文档页数:119
信息系统的安全是一个系统工程随着信息系统的广泛 建立和各种网络的相互联通,也随着安全对抗技术的不断 发展,人们开始发现,单纯地从安全功能及技术组合的层 次上孤立地、个别地解决系统的安全问题,常常会事倍功 半,顾此失彼,处理系统性的问题,必须从系统的层面上 解决,即必须从体系结构的层面上全面地考虑问题。于是 提出了安全管理问题。 对安全的要求不应当是是绝对的,而应当是是有效的。 有效性的评估依据是标准
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