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石河子大学:《质量管理与认证》课程授课教案(现代质量管理学,任课教师:欧亚明)
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2015年高一下模块学分认定考试语文试题
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一、学习任务的概念 早期教学设计理论认为,学习任务就是学习者要学习的知识和技能的总和, 不包括对知识和技能的加工操作方面的描述。因此,任务分析的主要工作是构 建这种知识和技能的层级结构。对学习任务的这种认识不但不全面,而且也不 符合教学设计的实际情况。我们认为,学习任务是指对学习者要完成的具体学 习内容、学习活动和活动结果的描述
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通过教学使学生认识和把握货币需求理论发展中的几个重要观 点。要求:(1)认识古典货币货币数量论;(2)理解和把握凯恩斯 货币需求理论及其发展;(3)认识弗里德曼的货币需求理论
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演示演讲PPT成功案例:认识课程明确学习目的
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小学数学四年级上册:《大数的认识》教学课件PPT(边学边练)亿以上数的读法
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小学数学四年级上册:《大数的认识》教学课件PPT(边学边练)求近似数
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小学数学四年级上册:《大数的认识》教学课件PPT(边学边练)比大小、用“万”作单位的数的改写
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小学数学四年级上册:《大数的认识》教学课件PPT(边学边练)亿以内数的大小比较和改写
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小学数学四年级上册:《大数的认识》教学课件PPT(边学边练)亿以内数的写法(二)
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