复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）医者与治疗机器问题

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）中国丧葬行为的调查与丧葬意义的研究

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）大学生的恋爱观调查

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）大学生信仰的调查

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（教学大纲）本科

第一节 道德选择 第二节 道德评价 第三节 道德教育

山东大学：《医学伦理学 Medical Ethics》课程教学资源（教学大纲）第十四章 医学道德教育、修养和医学伦理组织

第一节道德人的成长过程 第二节道德教育 第三节道德修养

第七节安乐死 一、安乐死的历史与现实 1.安乐死(euthanasia)是一个古老的概念。 2.20世纪60、70六七十年代,安乐死又重新成为世界各国的热门话题。 3.1976年首届国际安乐死会议在日本东京召开。会上美国、日本、澳大利亚、荷兰、英国的代表共同签署了\东京宣言,该宣言强调应尊重人\生的意义和庄严的死”。 4.在我国,1987年在上海召开了全国第一届“安乐死”学术讨论会

◼ 第一节 医疗科技伦理观 ◼ 第二节 临床技术应用伦理 ◼ 第三节 人体实验意义和伦理问题 ◼ 第四节 生殖技术伦理问题 ◼ 第五节 器官移植