一、哲学与中国哲学 二、哲学与哲学史 三、中国哲学史的历史

一、 现代西方技术哲学的产生 二 、当代西方技术哲学研究的建制化历程 三 、当代西方技术哲学研究的主要特点 四 、当代西方技术哲学研究的困境及其转向 五、 借鉴与启示：中国当代技术哲学研究的建制化历程与转向

一、 历史上的技术哲学思想 1. 自然哲学、科学哲学、技术哲学体现了哲学研究“人与自然关系”的历史、逻辑过程

哲学在中国文化中所占的地位,历来可以与宗教在其他文化中的地位相比。在 中国,哲学与知识分子人人有关。在旧时,一个人只要受教育,就是用哲学发蒙。 儿童入学,首先教他们读“四书”,即《论语》《孟子》《大学》《中庸》 。“四书”是新儒家哲学最重要的课本。有时候,儿童刚刚开始识字,就读一种课 本,名叫《三经》,每句三个宇,偶句押韵朗诵起来便于记忆。这本书实际上 是个识字课本,就是它,开头两句也是“人之初,性本善”。这是孟子哲学的基本 观念之一

一、 现代欧美技术哲学的产生 二 、现代欧美技术哲学研究的建制化历程 三 、现代欧美技术哲学研究的主要特点 四 、现代欧美技术哲学研究的困境和转向 五、 借鉴与启示：中国当代技术哲学研究的建制化历程与转向

在当今流派林立的哲学界,像黑格尔这样仍然受到广泛 注意的古典哲学家是不多见的。尤其在欧洲大陆,许多哲学 大家非常重视黑格尔,德国人更不会忘记黑格尔。没有黑格 尔哲学的基本训练,就看不懂现代欧陆哲学的书,这已经是 众所公认的事实

导论 一、中国哲学与山水性灵 二、中国哲学史的范围和任务 三、中国哲学史研究的方法论 四、中国哲学史的分期与基本特点 五、研究中国哲学史的意义

第一节 哲学和哲学的基本问题 第二节 马克思主义哲学是时代精神 的精华 第三节 马克思主义哲学是不断发 展的科学理论体系 第四节 学习马克思主义哲学的意义 和方法

这一讲的内容上承第二讲关于\哲学基本问题\的内容 ,因为对哲学基本问题的不同回答必然引起唯物论与 唯心论的分歧;同时又下启第四讲马克思哲学革命的 \实践转向\,因为实践转向就是以实践概念为中心, 解决唯物论与唯心论的两极对立。通过这一讲的内容 ,进一步加深学生对哲学史的印象,并开始进入对马 克思主义哲学的唯物主义世界观的讨论

第一节哲学和哲学基本问题 第二节马克思主义哲学的诞生及其本质特征 第三节与时俱进的马克思主义哲学 第四节学习马克思主义哲学的意义和方法