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西北政法大学(西北政法学院):《逻辑学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 谓词演算
文档格式:PPT 文档大小:299KB 文档页数:32
一、性质命题内部结构的现代谓词分析 二、关系命题内部结构的现代谓词分析 三、一元谓词演算的自然演绎推证分析 四、二元谓词演算的自然演绎推证分析
西北政法大学(西北政法学院):《逻辑学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 模态逻辑
文档格式:PPT 文档大小:317KB 文档页数:34
一、模态命题及其种类 二、模态命题的真假与可能世界的理论 三、基本模态命题之间的对当关系 四、道义命题及其种类 五、模态命题推理、道义命题推理在法律中的应用
《逻辑学》课程PPT:第三章 真值表的判定作用
文档格式:PPT 文档大小:223.5KB 文档页数:33
一、真值联结词 定义:真值联结词是指仅仅表示复合命题与肢命题之间真假关系的联结词。真值联结词主要有五个:¬(否定)、∧(合取)、∨(析取)、→(蕴涵)、←→(等值)
《逻辑学》课程PPT:第五章 性质命题及其推理、第六章 关系命题及其推理
文档格式:PPT 文档大小:156KB 文档页数:97
《逻辑学》课程PPT:第五章 性质命题及其推理、第六章 关系命题及其推理
《逻辑学》课程PPT:第八章 归纳推理、第九章 类比推理、第十章 假说
文档格式:PPT 文档大小:124.5KB 文档页数:58
《逻辑学》课程PPT:第八章 归纳推理、第九章 类比推理、第十章 假说
《逻辑学》课程PPT:第十二章 论证与反驳
文档格式:PPT 文档大小:201KB 文档页数:35
一、什么是论证? 论证就是用一个(或一些)真实命题确 定另一命题真实性的思维过程。 例:并非所有社会现象都有阶级性。 因为语言是社会现象,而语言是无阶 级性的。 这就是一个论证
复旦大学哲学系:《现代西方哲学》课程教学资源(PPT课件)第三章 新康德主义
文档格式:PPT 文档大小:69.5KB 文档页数:12
新康德主义继承和发展康德的“哥白尼变更”学说,旨在超越以二 元分立和理性独断为特征的近代哲学的形而上学。他们或用生理学的新 发展来证明康德的“哥白尼变更”理论;或把客体当做主要对象,从对 数学的自然科学的研究中发挥康德的先验逻辑学说,致力于发现各门科 学的一般的逻辑结构或形式
《逻辑学与知识》讲义(pdf电子书)
文档格式:PDF 文档大小:590.29KB 文档页数:212
本书的十篇论文体现了我们时代的一位伟大哲学家一生中连续五十年的 成就。所有这些文章都具有代表性,我们可以将其中几篇视作他的一些最重 要的著述。尽管如此,这里只有一篇是先前经罗素勋爵的允许出过精装本, 并且是通过图书行业的正常渠道发行的
上海中医药大学:《科学逻辑学》课程教学资源(PPT课件)概述(乔文彬)、第一章 科学理论发现的逻辑(科学问题)
文档格式:PPT 文档大小:667.5KB 文档页数:93
上海中医药大学:《科学逻辑学》课程教学资源(PPT课件)概述(乔文彬)、第一章 科学理论发现的逻辑(科学问题)
上海中医药大学:《科学逻辑学》课程教学资源(PPT课件)第三章 科学发现的逻辑——科学思维
文档格式:PPT 文档大小:1.33MB 文档页数:106
上海中医药大学:《科学逻辑学》课程教学资源(PPT课件)第三章 科学发现的逻辑——科学思维
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