第一章 数学教师专业素养结构与通识素养 第二章 数学教师数学教育理论素养 第三章 数学教师数学教育实践素养 第四章 数学教师数学素养

为提高中小学教师教育技术能力水平,促 进教师专业能力发展,根据《中华人民共 和国教师法》和《中小学教师继续教育规 定》有关精神,特制定《中小学教师教育 技术能力标准(试行)》。 本标准适用于中小学教学人员、中小学管 理人员、中小学技术支持人员教育技术能 力的培训与考核

(一)学习目标 1、识记概念:课程实施、教师学习、悬空课程、教师专业发展、教师专业素养、校本 培训、专业发展学校。 2、理解课程实施的基本知识和基本原理。 3、理解校本课程开发的基本知识和基本原理。 4、理解教师专业发展的基本知识和一般原理

《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（讲义）第三章 教师心理

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一、梦想路上教师心理现状 二、重压之下心理问题预防 三、快乐心理学的积极修炼

山西师范大学：《教师专业发展与职业道德》课程教学大纲（心理学专业）

第一节 对学校教育现象的心理学认识 第二节 学生和教师