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怀化医学高等专科学校:《病理学》课程教学资源(PPT课件)绪论
文档格式:PPT 文档大小:52KB 文档页数:4
一、病理学与病理生理学的任务和内容 (一)任务 共同任务:研究疾病发生发展规律,探讨疾病本质。 主要任务:病理学——从形态学角度研究疾病发生发展规律
西北农林科技大学:《普通植物病理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 植物病原真菌学 第一节 真菌学概论
文档格式:PPT 文档大小:2.5MB 文档页数:60
一、真菌的概念 二、真菌与人类的关系 三、真菌的一般形态 四、真菌的生活史 五、真菌的分类
天津农学院:《兽医微生物学》课程电子教案(PPT课件)绪言、第一章 细菌的形态与构造
文档格式:PPT 文档大小:13.46MB 文档页数:88
绪言共六部分,介绍微生物与微生物学,微生物学简史、理论与技术、成就及应用。兽医微生物学的地位、任务与贡献。一、微生物与微生物学 二、微生物学发展简史 三、微生物学理论成就及应用 四、微生物学技术成就及应用 五、兽医微生物学的任务与作用
《寄生虫》教学资源(PPT)链状带绦虫 aenia solium Linnaeus(猪带绦虫、猪肉绦虫、有钩绦虫)
文档格式:PPT 文档大小:2.72MB 文档页数:25
主要内容 形态 生活史 致病 诊断 流行 防治
《寄生虫》教学资源(PPT)细粒棘球绦虫(Echinococcus granulosus)
文档格式:PPT 文档大小:3MB 文档页数:24
一、形态特征 1.成虫 睾丸 子宫
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十讲 课程实施与教学/学习方式的基本概念与理论
文档格式:PPT 文档大小:160KB 文档页数:63
通过课程规划,形成课程设计后,紧接而来的就是课 程实施。课程实施,实际上是实践形态的教育活动的 集中体现,对教育目标的实现和教育质量的提高至为 关键。从课程研制过程的角度来看,课程实施也就是 教学,它面对和要解决的是“怎样教学”这一重大问 题
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第一单元 “课程与教学论的任务、对象和基本内容” 的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:3
(一)学习目标 1、识记概念∶课程与教学现象、课程与教学规律、课程与教学问题。 2、理解课程与教学规律的表现形态 3、能够阐明课程与教学论的硏究对象是课程与教学问题
辽宁农业职业技术学院:《园艺植物病虫害防治》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 园艺植物病害基础知识(1.2)园艺植物病害的病原
文档格式:PPT 文档大小:6.54MB 文档页数:37
一、生物性病原 (一)植物病原真菌 1.真菌的基本形态
北京大学:《量子力学》课程教学资源(讲义)Lecture 1.2 波粒二象性
文档格式:PDF 文档大小:83.5KB 文档页数:2
1.1波粒二象性 什么是波粒二象性?是指几何形状,还是指运动形态? 1)光的波粒二象性 =h p 其中,E、p是粒子的物理量,v、λ是波动物理量 波粒二象性是指物理量的取值既具有粒子性,也具有波动性
郑州大学:《人体寄生虫学 Human Parasitology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 旋毛形线虫
文档格式:PPT 文档大小:1.53MB 文档页数:26
一、成虫形态 二、线形 三、体小,体长1.5-4mm 四、虫体前端咽管约占虫体的1/3-1/2 五、雌虫的阴门位于体前13处
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