网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(5288)
北京科技大学:《自动控制理论》课程教学资源(PPT课件)第六章 线性系统的频域分析
文档格式:PPT 文档大小:5.55MB 文档页数:154
6-1 频率特性的概念 6-2 典型环节频率特性的绘制 6-3 系统开环频率特性的绘制 6-4 奈奎斯特稳定判据 6-5 最小相位系统的Bode图的应用 6-6 闭环频率特性
浙江大学:《通信原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 数字基带传输系统
文档格式:PPT 文档大小:1.95MB 文档页数:110
概述 数字基带信号及其频谱特性 数字基带传输中的码间串扰和噪声 部分响应系统 眼图 基带传输系统的抗噪声性能 均衡技术
海南大学:《通信原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 数字基带传输系统(5.6)部分响应系统
文档格式:PPT 文档大小:259KB 文档页数:8
一、奈奎斯特第二准则:可以有控制地在某些 码元的抽样时刻引入码间干扰,而在其余码元的抽 样时刻无码间扰,那么就能使频带利用率提高到 理论上的最大值,同时又可以降低对定时精度的要 求。 通常把具有这种特性的传输波形称为部分响应 波形。利用部分响应波形进行传送的基带传输系 统称之为部分响应系统
北京化工大学:《自动控制原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 控制系统的状态空间模型(2.1)控制系统的微分方程模型
文档格式:PPT 文档大小:822KB 文档页数:27
用微分方程描述系统输入输出变量的动态特性是建立数学模型的一种基本方法
《自动控制系统》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 可逆调速控制系统和全数字调速控制器
文档格式:PPT 文档大小:1.88MB 文档页数:48
第二节 可逆线路中的环流及抑制措施(2) 第三节 有环流可逆调速控制系统及其控制系统仿真
北京化工大学:《自动控制原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 线性系统状态空间设计方法(7.6)线性反馈系统的综合问题
文档格式:PPT 文档大小:190.5KB 文档页数:28
第六节线性反馈系统的综合问题 一、综合问题简介 二、状态反馈和输出反馈 三、极点配置问题 四、镇定问题 五、状态观测器
西安电子科技大学:《通信原理》课程教学资源(讲义)第三十六讲 增量调制系统的抗噪声性能
文档格式:PDF 文档大小:100.02KB 文档页数:4
一、增量调制系统的抗噪声性能 在△M系统中同样存在两类噪声,即量化噪声和信道加性噪声。由于这两类 噪声是互不相关的,可以分别讨论。 a)量化信噪功率比 由于在实际应用中都是防止工作到过载区域,因此这里仅考虑一般量化噪 声
西安电子科技大学:《通信原理》课程教学资源(讲义)第十六讲 模拟调制系统
文档格式:PDF 文档大小:135.84KB 文档页数:4
基带信号具有较低的频率分量,不宜通过无线信道传输因此,在通信系统 的发送端需要由一个载波来运载基带信号,也就是使载波信号的某一个(或几个) 参量随基带信号改变,这一过程就称为调制。通信系统的接收端则需要有解调 过程
麻省理工学院:《自动控制原理》课程教学资源(课件讲义)第23讲 基于根轨迹的系统设计
文档格式:PDF 文档大小:91.67KB 文档页数:10
1根轨迹和系统设计 到现在为止,我们可以为一个系统画出它的根轨迹,并且通过选 择合适的根轨迹增益以获得特定的闭环极点位置 这里有一个采用此法设计比例控制器的问题: 为何不使用动态补偿呢?这意味着G(s) 动态补偿分为以下不同类型:
中国石油大学(华东):《自动控制原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 控制系统的数学模型
文档格式:PPT 文档大小:460KB 文档页数:40
(1)确定系统的输入量和输出量。 (2)根据系统所遵循的基本定律依次列写出各元件的运动方程。 (3)消中间变量,得到只含输入、输出量的标准形式
首页
上页
509
510
511
512
513
514
515
516
下页
末页
热门关键字
航空电子
学科教学-化学
定性]
系统数学
生产与库存管理
基因分析]
环境工程设备
港口管理
组成原理]
一般
微电子电路
实习管理
金融分析
交际
机械动力
沟通与管理
多媒体及应用]
东方电影
电缆]
场量基本方程]
材料工程原理
Web设计
VFP程序设计
切削原理
界面设计]
检测技术与应用
基础中的计算机
工程软件应用]
高数a1
多媒体制作与应用
动画]
电路课件]
财务案例分析]
安装]
WINDOWS编程]
VB程序语言设计]
《机床设计》
《工作分析》
《电路分析》]
《电工技术学》]
搜索一下,找到相关课件或文库资源
5288
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有