让学生了解几种多元文化教育研究方法, 形成客观、全面、公正的研究观念,了解 如何处理自身已有的思想观念与现实社会 现象之间的关系主要方法,了解如何从文 化视野中对研究对象的选择、信度、效度 的把握原则,了解国内外相关研究对教育 现实的分析方法与描述要求,以便今后在 研究工作尽可能地做到客观、准确、可操 作

一、客来敬茶 二、我国各民族的茶俗文化 三、无我茶会

第一节 茶的发现与最初利用 第二节 茶的起源－源于中国 第三节 饮茶业的开始 第四节 茶的早期传播 第五节 兴盛的唐代茶文化 第六节 宋代鼎盛时期的茶文化

第一节 中国特色社会主义文化理论与制度 第二节 巩固和发展社会主义意识形态 第三节 培育与践行社会主义核心价值观 第四节 推动社会主义文化繁荣兴盛

一、兴盛的唐代茶文化 二、宋代鼎盛时期的茶文化 三、中国茶的传播

理解组织文化概念 运用组织文化建设

运城学院：《河东文化概论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第二编 农耕文化 第五讲 后土文化崇拜渊源

世界遗产的概念与特征 世界遗产的由来、发展和现状 保护世界遗产公约 世界遗产的组织机构 世界遗产标志和委员会历届会议 世界遗产的评定标准 世界遗产的申报和评定 世界遗产的意义 文化遗产的历史与文化价值 中国的世界遗产

运城学院：《河东文化概论》课程电子教案（PPT教学课件）第二编 农耕文化 第三讲 后土文化（主讲人：樊淑敏）

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