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南京大学:《基础有机化学》课程教学资源(课件讲稿)第十三章 不饱和醛酮及取代醛酮
文档格式:PDF 文档大小:189.9KB 文档页数:5
13.1 α,β-不饱和醛酮 1. α,β-不饱和醛酮的反应
农业专业:《植物生理学》课程教学资源(理论课教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:55KB 文档页数:12
1、课程简介: 植物生理学是研究生命活动规律的科学,是农、林、园艺等专业必修的专业基础课程。它从理论研究阐明植物的物质代谢、能量代谢及形态建成的综合 反应。其内容有:细胞生理;光合、呼吸、营养、水分等代谢生理生长发育 生理;逆境生理。为农学研究及生产实践提供必要的理论基础。 2、地位和任务: 植物生理学是是高等农林院校相关专业的一门必修的重要专业基础课,学习该课程,不但可为后续课程的学习作好准备,也可为毕业后在工作实践中不断提高业务能力提供必要的基础
《有机化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 羧酸及其取代酸
文档格式:PPT 文档大小:658.5KB 文档页数:61
第一节 羧酸 第二节 羟基酸 第三节 酮酸
安徽科技学院:《生物化学》课程教学资源(电子教案)第七章 糖类代谢
文档格式:DOC 文档大小:1.71MB 文档页数:23
1、糖的概述。 2、糖的分解代谢:糖酵解,糖的有氧氧化,磷酸戊糖途径。 3、糖异生。 4、糖原的合成与分解。 4、血糖及其调节
《园林植物遗传学》课程教学资源(教案讲义)第一章 绪论 Introduction
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:8
遗传学( Genetics)是研究生物的遗传和变异的科学。 生物有许多特征区别于非生物,但是最重要的是以下两点:第 是生存,第二是繁衍种族。生物通过各种方式繁衍种族。低等的单 细胞生物通过简单的细胞分裂来繁殖,较高等的多细胞生物通过无 性生殖又可通过有性生殖来繁殖。无论是什么方式,都是保证生命 在世代间的延续,并使子代和亲代相似
《生物化学》课程教学资源(讲义)第八章 核苷酸代谢
文档格式:DOC 文档大小:708.5KB 文档页数:18
(1)核苷酸是构成核酸的基本单位,这是其最主要功能 (2)储存能量:三磷酸核苷酸,尤其是ATP是细胞的主要能量形式;另外,一些活化的中间产物,如UDP葡萄糖,亦含有核苷酸成分 (3)参与代谢和生理调节:许多代谢过程受到体内ATP、ADP或AMP水平的调节;AMP(或GMP)是多种细胞膜激素受体的调节作用的第二信使
湖州师范学院:《有机化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 醇、酚、醚
文档格式:PPT 文档大小:946.5KB 文档页数:62
一、 醇的结构、分类和命名 1.结构 醇可以看成是烃分子中的氢原子被羟基(OH)取代后生成的衍生物(R-OH)
《药代动力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)非临床药代动力学研究的实验设计与评价
文档格式:PPT 文档大小:379KB 文档页数:52
1、目前新药淘汰的分类 2、疗效(10-20%) 3、毒性(30-40%) 4、代谢动力学(30-40%)?关心 5、商业因素(<10%) 6、其风险犹如过铁索桥,需要胆略、智慧和策略,随时有陲入急流的可能性
《水质分析》课程教学资源(水质分析手册)FHZHJSZ0023 水质总砷的测定二乙基二硫代氨基甲酸银分光光度法
文档格式:PDF 文档大小:25.74KB 文档页数:4
水质总砷的测定一二乙基二硫代氨基甲酸银分光光度法 本方法参照采用1S06595《水质一总砷的测定一二乙基二硫代氨基甲酸银分光光度法 本方法根据我国实际情况对ISO6595标准方法作如下主要修改: a.吸收液中的有机碱、麻黄碱或吡啶改为三乙醇胺
甘肃农业大学:《有机化学》课程教学资源(教案讲义,打印版)第九章 羧酸及其衍生物和取代酸
文档格式:PDF 文档大小:4.17MB 文档页数:19
甘肃农业大学:《有机化学》课程教学资源(教案讲义,打印版)第九章 羧酸及其衍生物和取代酸
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