个体心理发展:指个体心理持续的系列变化,它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果 遗传:指经过受孕时到个体生命开始之初,父母的身心特征传递给子女的-种生理变化历程 亲孑沟通:父母管教子女时,如何说明行为规范之意义,如何纠正孩孑的过失,如何解释是非 善恶的道理,如何让孩子表达自己的意见,必须经由教与导的沟通方式

第一章 大学生心理健康绪论 第二章 清晰的自我意识 第三章 读懂接纳情绪 第四章 恋爱与自我成长 第五章 积极的人际关系 第六章 积极快乐的学习 第七章 适应数字化生活 第八章 挫折心理 第九章 健全人格塑造品质 第十章 职业生涯规划与心理调适

国家开放大学：2007—2008学年第二学期“开放专科”学前教育专业学前儿童健康教育期末试题（7月）

国家开放大学：2007—2008学年第二学期“开放专科”小学教育专业现代教育思想期末试题（半开卷）

国家开放大学：2008—2009学年第二学期“开放专科”学前教育专业学前儿童社会教育期末试题（7月）

国家开放大学：2008—2009学年第二学期“开放专科”学前教育专业学前儿童健康教育期末试题（7月）

国家开放大学：2007—2008学年第二学期“开放专科”学前教育专业学前儿童科学教育期末试题（7月）

国家开放大学：2007—2008学年第二学期“开放专科”学前教育专业学前儿童社会教育期末试题（7月）

国家开放大学：2011—2012学年第二学期“开放专科”学前教育专业学前儿童健康教育期末试题（7月）

国家开放大学：2010—2011学年第二学期“开放专科”学前教育专业学前儿童科学教育期末试题（7月）