复旦大学：《大学生健康素养与促进》系列课程教学资源（试卷习题）2013-2014第二学期预防本科《健康教育学》B卷

2011年度上海市教委本科重点教改项目立项：“现代连续介质力学理论及实践”课程体系

2011年度上海市教委本科重点教改项目：“现代连续介质力学理论及实践”课程体系——申请表

本文基于几何形态为曲面的连续介质的有限变形理论，具体研究了二种典型的运动

通过综合性实验“人体肠道杆菌的分离与鉴定”，让医学本科生接受包括传统的细菌学分离鉴定技术和现代分子生物学16SrRNA核苷酸序列分析技术在内的系统培训，更新了知识体系，增加了学生的动手机会，激发了学生的学习热情，培养了学生独立分析问题和解决问题的能力，为培养高素质应用型医学人才打下基础

课程性质：通识教育课程 授课对象：本科、非生物学专业学生 课程定位：了解身边的生物技术、技术的发展现状以及趋势，扩展学生有关生物技术的知识领域，构建非生物类学生的“生物技术知识模块

第一节 非甾体抗炎药的作用机制 （Mechanism of Action for NSAIDs） 第三节 非甾体抗炎药 （Nonsteroidal Antiinflammatory Drugs） 第四节 痛风治疗药 （Agents Used to Treat Gout）

第一节 经典的抗精神病药 (Classical Antipsychotic drugs) 第二节 非经典的抗精神病药物 (Atypical antipsychotic drugs) 第三节 抗抑郁药 (Antidepressant drugs) 第四节 抗焦虑药和抗躁狂药 (Antianxiety drugs and antimanic drugs)

第一节 组胺H1受体拮抗剂和抗变态反应药物 Histamine H1-Receptor Antagonists and Related Antiallergic Agents 第二节 过敏介质与抗变态反应药物 Allergic Mediators and Antiallergic Agents

一、先导化合物发现的方法和途径 二、先导化合物的优化 三、定量构效关系 四、计算机辅助药物设计