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【教学目的】了解管理研究的基本要素;理解管理理论的因果解释和结构解释功能,构念与变量及变量类型,潜变量和显在变量及其关系、理论的呈现方式;熟悉管理理论的构建过程,自变量、因变量、中介变量和调节变量及其相互作用机制,掌握假设的提出及其陈述形式 【教学重点与难点】管理学理论构建过程;构念与变量及其变量间关系;假设提出及陈述;理论的呈现方式
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人力资源管理是每一位管理者的职责,而不仅仅是人力资源管理部门的事。凡是管理者都需要在人力资源管理观念和技巧方面具有扎实的功底
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第九讲公共财政管理 学习要求: 1、了解公共财政管理的概念、总体目标和地位;公共预算的模式和编 制。 2、掌握公共财政收入管理和公共财政支出的内容和要求。 学习重点: 公共预算、税收管理、政府采购
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6.1电气工程设备管理 6.2给排水设施设备管理 63供暖及空调设备管理 6.4消防设施设备管理 6.5物业设备管理流程
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《行政管理学》课程习题集 一、判断题 1、行政管理活动始终与人类社会相伴随。 2、行政管理是国家的有组织的活动。 3、古德诺开创了科学管理的源流,因而被称为“管理科学之父”。 4、政府职能的实施主体是各级国家机关其本质上是代表广大人民群众,受人 民委托行使行政权力
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2.1物业管理企业组建及机构设置 2.2物业管理企业财务管理 2.3物业档案管理
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一.数据表的管理 二.数据表的完整性约束 三.管理表数据 一.管理控制文件 二.管理日志文件
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7.1物业安全管理 7.2物业环境管理 7.3物业环境卫生管理 74物业绿化管理 7.5日常突发意外事件应急预案
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《管理信息系统实验》课程教学大纲 英文译名: MANAGEMENT INFORMATION SYSTEMS 适用专业:会计 学分数:1总学时数:16 一、本课程教学目的和任务 增强管理信息系统的感性认识;掌握管理信息系统分析、开发的基本方法;培养学生 应用计算机解决经济管理中的实际问题的能力。 二、本课程的基本要求 完成一个实用、可运行的工资管理信息系统,并编制开发过程中相应的文档
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斯蒂芬·P·罗宾斯《管理学》笔记 第I篇绪论 第一章管理者与组织导论 一、谁是管理者 (1)管理者:组织中指挥他人活动的人,他们拥有各种头衔。 (2)操作者:非管理人员,他们直接从事某项工作或任务,不具有监督别人工作的责任
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