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中国农业大学:《动物遗传学》课程PPT教学课件(双语版)第六章 基因表达调控
文档格式:PPT 文档大小:630KB 文档页数:24
一、从基因至性状的过程 二、原核生物基因表达的调节 三、真核生物基因表达的调节
《遗传学》课程教学资源:第三章 孟德尔遗传(孟德尔的成败与原因)
文档格式:PPT 文档大小:400KB 文档页数:18
遗传学中把生物体所表现出来的 形态特征和生理生化特征统称为性状 ( character)。这里所说的性状是统称 ,也可以说是一个抽象概念,是指生 物体的总的表现型特征
《遗传学》课程教学资源:第四讲 基因突变
文档格式:PPT 文档大小:1.9MB 文档页数:81
一、Mutation是什么? 二、Mutation是如何发生的? 三、Mutation发生的原因是什么? 四、Mutation对生物体产生了什么样的影响? 五、Mutation使我们了解了基因的什么特性?
新疆大学:《遗传学》课程PPT教学课件(理论课)第五章 基因突变与DNA损伤修复
文档格式:PPT 文档大小:4.72MB 文档页数:80
基因突变概说 基因突变的分子基础 生物体的修复机制 基因突变的检出
新疆大学:《遗传学》课程教学资源(教案讲义)第五章 基因突变与DNA损伤修复
文档格式:DOC 文档大小:5.86MB 文档页数:12
基因突变概说 基因突变的分子基础 生物体的修复机制 基因突变的检出
《遗传学》课程教学资源:第十三章 基因组学
文档格式:PPT 文档大小:341.5KB 文档页数:95
第十三章基因组学 一、基因图谱的构建 二、基因图谱的应用 三、后基因组学
湖北大学:《遗传学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 遗传的分子基础(11.6)基因组学
文档格式:PPT 文档大小:5.1MB 文档页数:46
基因组学 (genomics): 遗传学研究进入分子水平后发展起来的一个分支,主要 研究生物体内基因组的分子特征。 ◎研究对象: 以整个基因组为研究单位,而不以单个基因为单位作为 研究对象
扬州大学:农学院作物遗传育种与应用生物技术系《作物学实验Ⅰ》课程教学大纲(2010)
文档格式:DOC 文档大小:40.5KB 文档页数:4
扬州大学:农学院作物遗传育种与应用生物技术系《作物学实验Ⅰ》课程教学大纲(2010)
扬州大学:农学院作物遗传育种与应用生物技术系《作物育种学总论(农信区域)》课程教学大纲(2010)
文档格式:DOC 文档大小:123.5KB 文档页数:16
扬州大学:农学院作物遗传育种与应用生物技术系《作物育种学总论(农信区域)》课程教学大纲(2010)
扬州大学:农学院作物遗传育种与应用生物技术系《作物育种学》课程教学大纲(2010)
文档格式:DOC 文档大小:113.5KB 文档页数:12
扬州大学:农学院作物遗传育种与应用生物技术系《作物育种学》课程教学大纲(2010)
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