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复旦大学:《病原生物与人类》课程教学资源(实践报告)面向特殊人群的流感预防宣传及可行性建议
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方法:石炭酸复红 加热5分钟水洗
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第一节超敏反应 概念:抗原刺激机体产生的免疫应答,导致机体组织损伤和或生理功能 紊乱,称为超敏反应,又称变态反应
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复旦大学:《病原生物与人类》课程教学资源(教学研究)课外合作实践在大学通识教育中的作用
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华南师范大学:《细胞生物学》课程教学资源(教案讲义)第三章 细胞的基本结构 第三节 病毒与蛋白质感染因子
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复旦大学:《病原生物与人类》课程教学资源(实践报告)复旦大学学生对于过敏性鼻炎的了解情况
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《流行病学》课程授课教案(讲稿)15 病因与因果推断
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一、人体寄生丝虫 淋巴寄居性 班氏吴策线虫(Wuchereria bancrofti) 马来布鲁线虫(Brugia malayi) 帝纹布鲁线虫(Brugia timori)
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复旦大学:《病原生物与人类》课程教学资源(实践报告)对于抗击埃博拉事件中国际合作的评析
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重庆医科大学:《诊断学》课程教学资源(授课教案)09 病历与诊断
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