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安徽电气工程职业技术学院:《数字电子技术》课程教学资源(讲义)实验五 译码器、数据选择器及其应用
文档格式:PPT 文档大小:103.5KB 文档页数:5
一、实验目的 1 .掌握中规模集成译码器、数据选择器的逻辑功能和使用方法。 2 .了解译码器的应用。 3 .学习用数据选择器构成组合逻辑电路的方法
安徽电气工程职业技术学院:《数字电子技术》课程教学资源(讲义)实验二 TTL集成门电路的逻辑功能与参数测试
文档格式:PPT 文档大小:117.5KB 文档页数:9
一、实验目的 1.熟悉数字电路实验箱的结构、基本功能和使用方法。 2.掌握TTL集成电路的使用规则。 3.掌握TTL集成与非门的逻辑功能和主要参数的测试方法
安徽电气工程职业技术学院:《数字电子技术》课程教学资源(讲义)实验六 触发器及其应用
文档格式:PPT 文档大小:205.5KB 文档页数:11
一、实验目的 1.掌握基本RS触发器、JK触发器、D触发器和T触发器的逻辑功能。 2.熟悉各类触发器之间逻辑功能的相互转换方法
云南大学:《中国民族史》课程教学资源(PPT课件讲稿)中国56个民族简况
文档格式:PPT 文档大小:10.07MB 文档页数:172
阿昌族 Achang ethnic minority group 人口为27 708人。 主要分布在云南省德宏傣族景颇族自治州的陇川、 梁河等县,少数分布在盈江、潞西、瑞丽等县及保山 地区的龙陵、腾冲县。 阿昌族人使用阿昌语,属汉藏语系 藏缅语族 缅语 支。有梁河、陇川、潞西3个方言。由于长期和汉、傣 族杂居,所以阿昌人一般都通晓汉语或傣语。 阿昌族 没有文字,习用汉文和傣文
《概率论与数理统计》课程教学资源(电子教案)第八章 假设检验
文档格式:DOC 文档大小:2.14MB 文档页数:9
1、理解显著性检验的基本思想,掌握显著性检验基本步骤和可能产生的两类错误; 2、掌握单个及两个正态总体的均值和方差的假设检验; 3、知道总体分布假设的
《高等数学》课程教学资源:第三章 微分中值定理与导数的应用(3.2)洛必达法则
文档格式:PPT 文档大小:643KB 文档页数:22
(1)当 时,函数 ( ) 及 ( ) 都趋于零;设x → a f x F x 定理 定义 这种在一定条件下通过分子分母分别求导再 求极限来确定未定式的值的方法称为洛必达法则
国防科技大学:《通信原理》课程教学资源(PPT课件)第四章 数字调制传输 4.4 载波同步
文档格式:PPT 文档大小:536KB 文档页数:7
载波同步的方法一般分为两类: 一类是插入导频法,即在发送调制信号时插入载波分量, 使调制信号本身带有载波分量,接收端直接用窄带滤波和锁 相环捕获跟踪来提取载波。 另一类是自同步法或直接法。在抑制载波的调制中,用 非线性处理提取载波。 这一节主要讨论自同步法
《色谱法》课程教学资源(PPT课件)第二章 原子发射光谱法
文档格式:PPT 文档大小:154.5KB 文档页数:76
原子发射光谱法是一种成分分析方法,可对约70种 元素(金属元素及磷、硅、砷、碳、硼等非金属元素) 进行分析。这种方法常用于定性、半定量和定量分析。 在一般情况下,用于1%以下含量的组份测定,检出 限可达ppm,精密度为±10%左右,线性范围约2个数 量级。但如采用电感耦合等离子体(ICP)作为光源,则 可使某些元素的检出限降低至10-3 ~ 10-4ppm,精密度达 到±1%以下,线性范围可延长至7个数量级。这种方法 可有效地用于测量高、中、低含量的元素
《物流运筹学》课程教学资源(PPT讲稿)第六章 物流中心规划
文档格式:PPT 文档大小:274KB 文档页数:24
一、物流中心规模规划 为了体现物流中心规划对道路车流量的影响, 选用泊车位数量来表示其规模的大小。求解 最佳泊车位数,与求码头最优泊位数问题类 似,可以将码头最优泊位问题的求解方法作 为解决物流中心车位问题的参考
哈尔滨工业大学:《模式识别》课程教学资源(讲义)第五章 特征选择与特征提取
文档格式:DOC 文档大小:649.5KB 文档页数:10
前面主要介绍的是各种分类器的设计方法,实际上我们已经完全可以解决模式识别的问 题了。然而在实际应用中,在分类器设计之前,往往需要对抽取出的特征进行一下处理,争 取尽量减小特征的维数。在实践中我们发现,特征的维数越大,分类器设计的难度也越大
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