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温州大学:《西方经济学 Economics》课程教学资源(PPT课件,微观部分)第二章 需求和供给曲 Demand-Supply
文档格式:PPT 文档大小:1.79MB 文档页数:90
一、微观经济学鸟瞰 二、需求曲线 三、供给曲线 四、供求均衡 五、经济模型 六、弹性 七、运用供求曲线的事例 八、蛛网模型
山东理工大学:《数学分析》课程授课教案(讲义)第六章 不定积分
文档格式:DOC 文档大小:399KB 文档页数:7
微分法的基本问题一一从已知函数求出它的导数;但在某些实际问题中,往往需要考虑与之相反的问 题—求一个已知函数,使其导数恰好是某一已知函数—这就是所谓的积分问题
山东理工大学:《数学分析》课程授课教案(讲义)第七章 定积分
文档格式:DOC 文档大小:447.5KB 文档页数:6
一、问题的提出 不定积分和定积分是积分学中的两大基本问题,求不定积分是求导数的逆运算,而定积分则是某种特殊 和式的极限,它们之间既有本质的区别,但也有紧密的联系。先看下面的例子
山东理工大学:《数学分析》课程授课教案(讲义)第四章 导数与微分
文档格式:DOC 文档大小:549.5KB 文档页数:8
一、导数的引进 1.引言(背景) 来看两个实际问题。 问题1已知曲线求它的切线:曲线方程y=f(),p=(x,yo)是其上一点,求y=f(x)过点p的切 线方程
清华大学:《微积分》课程教学资源_定积分应用习题课
文档格式:DOC 文档大小:370KB 文档页数:6
定积分应用以几何应用:求面积,弧长,旋转体体积和面积;导物理应用:主要是求 变力作功,图形的重心为主。这些题目以书上练习题的难度为限。,可选作其中一些。 下面的题可选二、三个作提高题,切不可多用 谭泽光2002,12,6 定积分应用 设有曲线族y=kx2(k>0),对于每个正数k(k≥_2曲线y=kx2与曲线 y=sinx(0≤x≤3)交于唯一的一点(t,sin)(其中t=(k),用S1表示曲线y=kx2 与曲线y=sinx(0x≤x)围成的区域的面积:S2表示曲线y=smx,y =sint与
中国文化经典研读《求谏》ppt课件1_中国文化经典研读:求谏
文档格式:PPT 文档大小:2.45MB 文档页数:43
中国文化经典研读《求谏》ppt课件1_中国文化经典研读:求谏
清华大学:《微积分》课程教学资源_第二章 多元函数微分学(2.5)微分学在几何方面的应用及多元函数的 Taylor公式(课后作业)
文档格式:DOC 文档大小:1.62MB 文档页数:11
第二章第五节 微分学在几何方面的应用及多元函数的 Taylor公式 课后作业 阅读:第二章第四节43:pp.56-58;第五节52:pp.60-63 预习:第二章第五节52:pp.60-63 作业:第二章习题4:pp.59-60 6,(3),⑤5);7,(1),(2);8;10;12;13. 补充:1,求函数f(x,y)=√1-x2-y2在(00)点的二阶带 格伦日余项的 Taylor公式 2,求函数∫(x,y)=x3+y3+23-3xz在P(1)点的 三阶带拉格伦日余项的 Taylor公式
清华大学:《微积分》课程教学资源_第二章 多元函数微分学(2.3)复合函数微分法(课后作业)
文档格式:DOC 文档大小:566.5KB 文档页数:12
第三节复合函数微分法 2-3复合函数微分法 23-1复合函数导数公式 23-2方向导数与梯度 第四讲复合函数微分法 课后作业 阅读:第二章第三节:pp.40-49 预习:第二章第四节:pp.50-58 作业:第二章习题3:pp.49-50:1,(2),(3,⑤5);2;4;6;7;9 2-3复合函数微分法 23-1复合函数导数公式 ()任何具体的初等多元函数的偏导数均可由一元函数求导公式解决,例 对函数z=sin-cos,求与一是简单的
清华大学:《微积分》课程教学资源_第七章 定积分(7.1-2)定积分在几何方面的应用一求平面图形的面积
文档格式:DOC 文档大小:316KB 文档页数:8
第七章定积分 7-1-2定积分在几何方面的应用---求平面图形的面积: 1)平面图形的面积是什么? 看作知面积的图形对该图形“度量”的结果。可称之为“测度” 设欲度量的图形为G,通常做法是用两种多边形P和Q,其面积分 别为Sp,S,使得: PcGcQ:取 S=Sup(Sp)最小上界s=nf(S)最大下界。 P Q 如果有S=S=S,显然可认为图形G的面积是S. 2)各种坐标系下的计算公式? 在直角坐标系下:
海南大学:《人力资源开发与管理》第三讲 招聘
文档格式:PPT 文档大小:221.5KB 文档页数:37
未能通过消防员岗位书面考试的黑人求职 者们提出了一项针对“杰克逊维尔市消防局” 的种族歧视诉讼。考试失败使他们无法成为消 防员采取进一步的措施。求职者们争辩说,他 们未能通过测验,仅仅因为这是种族歧视性的 测验,与完成该工作所需要的技能和职责无关 开庭前的关键问题之一是:该考试是不 是以一项恰当地进行的工作分析为基础。那就 是说,该工作分析找到了作为测验之基础的恰 当的工人必要条件吗?
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