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《助理人力资源管理师》国家职业资格三级考试(试题及答案)2006年5月助理人力资源管理师试题及答案
文档格式:DOC 文档大小:1.46MB 文档页数:22
一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导: 该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的
安徽医科大学:《卫生管理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 卫生资源管理
文档格式:PPT 文档大小:229KB 文档页数:147
1.熟悉卫生资源管理的概念、内容和原则,掌握卫生资源配置的原则与评价指标。2.了解卫生人力资源管理的概念与问题,熟悉卫生人力发展的基本策略和目标,掌握卫生人力资源配置的方法。3.了解卫生设备装备的含义与卫生设备装备管理的任务与方法,熟悉大型医用设备的配置与医院的床位配置。4.了解卫生资金筹集的形式,熟悉卫生资金配置的原则与卫生经费的配置范围与标准。5.了解卫生信息的概念,掌握卫生信息资源管理的内容,了解我国卫生信息化的目标与进展
清华大学:《人力资源管理》课程教学资源(讲义)第十章 人力资源测评
文档格式:DOC 文档大小:128.5KB 文档页数:20
概念 测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目 标系作出量值或价值的判断的过程。或者直接从表征信息中引发与推断某些素质特性的过程
清华大学:《人力资源管理》课程教学资源(PPT课件)第一章 概念
文档格式:PPT 文档大小:184KB 文档页数:61
人力资源 广义智力正常的人 狭义 能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力,即处在劳动年龄的已 直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。(清华大学张德) 包含在人体内的一种生产能力,它是表现在劳动者身上的、以劳动者 的数量和质量表示的资源,它对经济起着生产性的作用,使国民收入 持续增长。它是最活跃最积极的主动性的生产要素,是积累和创造物 质资本、开发和利用自然资源、促进和发展国民经济、推动和促进社 会变革的主要力量
清华大学:《人力资源管理》课程教学资源(讲义)(双语版)第10章 人力资源测评
文档格式:DOC 文档大小:128.5KB 文档页数:20
测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目 标系作出量值或价值的判断的过程。或者直接从表征信息中引发与推断某些素质特性的过程。 类型
中南林学院:《人力资源管理》必修课_第7章 如何对员工进行培训(陈爱吾)
文档格式:PPT 文档大小:200.5KB 文档页数:30
一、培训与人力资源开发的区别与关系 二、为什么要进行培训 三、培训工作的流程 四、如何分析培训需求 五、常用的培训方法 六、一线主管对员工培训的责任
浙江大学:《人力管理资源》课程教学资源(PPT课件)第三章 职位分类:人力资源管理
文档格式:PPT 文档大小:86KB 文档页数:4
一、什么是职位 职位,也即岗位,它是根据组织目标需要设置的具有一个人工作量的单元,是职权和相应责任的统一体。 二、职位三要素:职务职权责任 三、职位的特点 1、因事而设,不因人而设 2、职位数量的有限性。 3、职位的专业性和层次性
清华大学:《人力资源管理》课程教学资源(PPT课件)(双语版)第1章 概念
文档格式:PPT 文档大小:184KB 文档页数:61
一、人力资源 二、广义智力正常的人 狭义 能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力,即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。(清华大学张德)包含在人体内的一种生产能力,它是表现在劳动者身上的
中南林学院:《人力资源管理》必修课_第10章 绩效管理(陈爱吾)
文档格式:PPT 文档大小:229KB 文档页数:87
一、为什么要进行绩效考核 1、传统绩效考核的目的 通过考核确认工作执行人员的绩效达成水平,决定奖惩、奖金分配、提薪、调职、晋升等人力资源管理决策。 通过考核及对考核结果的合理运用(奖惩和待遇调整),激励员工努力工作。 但是:在理论与实践上都存在一些问题
清华大学:《人力资源管理》课程教学资源(PPT课件)第十四章 人力资源管理与企业战略(曲庆)
文档格式:PPT 文档大小:136.5KB 文档页数:47
一、分权化:员工被授权采取一切措施完成工作 二、没有细致的条例 三、精细的导向课程,发达的沟通渠道,确保员工得到充分信息
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