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合肥工业大学:借助专业认证之力推动专业建设和发展(胡学钢)
文档格式:PPT 文档大小:6.25MB 文档页数:66
工程教育专业认证简介 工程教育专业认证标准与自评报告 专家组现场考查 我院计算机科学与技术专业认证 几点感想
阜阳师范大学教育系:《心理学》课程教学资源(教案讲义)第十二章 个体毕生的心理发展
文档格式:DOC 文档大小:75KB 文档页数:12
个体心理发展:指个体心理持续的系列变化,它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果。 遗传:指经过受孕时到个体生命开始之初,父母的身心特征传递给子女的一种生理变化历程。 亲子沟通:父母管教子女时,如何说明行为规范之意义,如何纠正孩子的过失,如何解释是非 善恶的道理,如何让孩子表达自己的意见,必须经由教与导的沟通方式
阜阳师范大学教育系:《心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第十三章 儿童与青少年的人格与心理健康教育
文档格式:PPS 文档大小:1.1MB 文档页数:70
一、遗传与环境 近年来,行为遗传学的大量研究证明,遗传对人的智力和个性均有相当大的影响作用。在所有影响因素中,遗传所起的作用无论对智力还是对人格特性,都占到50%左右
湘潭大学:从工程教育专业认证看我国本科教育质量保证体系建设
文档格式:PPTX 文档大小:950.69KB 文档页数:22
湘潭大学:从工程教育专业认证看我国本科教育质量保证体系建设
阜阳师范大学教育系:《心理学》课程教学资源(教案讲义)第十二章 个体毕生的心理发展
文档格式:DOC 文档大小:75KB 文档页数:12
个体心理发展:指个体心理持续的系列变化,它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果。 遗传:指经过受孕时到个体生命开始之初,父母的身心特征传递给子女的一种生理变化历程。 亲子沟通:父母管教子女时,如何说明行为规范之意义,如何纠正孩子的过失,如何解释是非 善恶的道理,如何让孩子表达自己的意见,必须经由教与导的沟通方式
重庆第二师范学院(重庆教育学院):《国学经典与教学艺术》课程教学资源(PPT讲稿)国学经典与教育(主讲:丁永忠)
文档格式:PPT 文档大小:777KB 文档页数:92
一、国学经典与教学艺术概说 二、中国古代教学艺术的五个基本原则 三、中国古代教学艺术的三个基本特点
《教育学》课程教学资源(教育研究方法)第十一章 研究论文的撰写与评价
文档格式:DOC 文档大小:83.5KB 文档页数:17
本章主要介绍如何撰写研究论文和如何评价研究论文
《教育学》课程教学资源(教育研究方法)第十章 统计分析方法
文档格式:DOC 文档大小:444KB 文档页数:23
本章旨在删繁就简,着眼实用,介绍最基本的统计思想及统计方法。 第一节 统计分析方法概述 第二节 统计表与统计图 第三节 描述统计 第四节 推断统计
《教育学》课程教学资源(教育研究方法)第七章 历史研究
文档格式:DOC 文档大小:64KB 文档页数:12
本章论述与历史研究有关的研究方法:历史法、文献法、内容分析法和比较法
《教育学》课程教学资源(教育研究方法)第九章 质的研究
文档格式:DOC 文档大小:184.5KB 文档页数:39
第一节 质的研究 第二节 个案研究 第三节 行动研究 第四节 人种志研究 第五节 叙事研究
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