国家开放大学：2010—2011学年第二学期“开放本科”学前教育专业儿童心理学期末试题（7月）

国家开放大学：2011—2012学年第一学期“开放本科”学前教育专业儿童心理学期末试题（1月）

国家开放大学：2011—2012学年第二学期“开放本科”学前教育专业儿童心理学期末试题（7月）

国家开放大学：2012—2013学年第一学期“开放本科”学前教育专业儿童心理学期末试题（1月）

山西师范大学：《奥尔夫音乐教育理论与实践》课程教学大纲（学前教育专业）

山西师范大学：《幼儿教师专业素养训练模块》课程教学大纲（学前教育专业）

01 放眼国际：学前教育质量的动态 02 聚焦国内：学前教育的质量动态 幼儿园保教主任工作职责和幼儿园保教工作质量评价 03 未来展望：学前教育的质量转向

一、与教育的从属关系 1 学前教育、中小学教育、高等教育 2 基础教育、高等教育、(职业教育) 3 农业教育、工业教育、军事教育、医学教育

一、学科专业课程 1专业导论 2学前儿童保育学 二、教师教育课程 1教师口语 2教师书写技能 3视唱练耳 4美术基础 5舞蹈基础 6钢琴基础

模块一 什么是游戏 模块二 为什么游戏 模块三 怎样支持游戏 知识点2 游戏类别 知识点3 婴幼儿游戏的发展特点 知识点4 ac影响学前儿童游戏的因素 知识点1 游戏的理论流派 知识点2 游戏与学前儿童发展 知识点3 游戏与儿童权利 知识点4 游戏与幼儿园课程 知识点2 提供丰富的游戏材料 知识点3 游戏干预中的观察 知识点4 提供适宜的游戏指导