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第9章国民收入核算论 重点 1.国民经济的循环流; 2.GDP概念的理解; 3.GDP的核算; 4.国民收入的恒等式 5.通货膨胀与价格指数
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清华大学出版社:《运筹学》课程教学资源(PPT课件讲稿,教材第三版)第13章 存储论 第1节 存储论的基本概念、第2节 确定性存贮模型
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一、教学过程的基本要素 二、教学过程的矛盾运动 (一)教师与教学内容的矛盾 (二)教师与学生的矛盾 (三)学生与教学内容的矛盾
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2.1 概论 2.2 信号检测论 2.3 ROC曲线 2.4 信号检测论的应用 2.5 警戒 2.6 信息论 2.7 绝对判断
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(三)布鲁纳的学(四)赞可夫的发 科结构与发现教展性教学理论 学理论 教学与发展的关系
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一、选择填空(每空2分,共20分) 1、在我国“教学”一词最早的含义是 ①学习 ②教授 ③教学生学 ④教师的教与学生的学
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深圳大学管理学院:《运筹学》课程教学资源(PPT课件讲稿)图论(图论与网络分析)运筹学3类 LINEAR PROGRAMME AND SOLVING GRAPHICALLY
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基本概念 教学论与学习论 基本教学模式 基本教学法 远程教育媒体观
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一、 效用论概述 二、无差异曲线 三、 预算线 四、 消费者均衡
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一、效用论概述 二、无差异曲线 三、预算线 四、消费者均衡
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