《教学论》试题 年级 姓名 选择填空(每空2分,共20分) 1、在我国“教学”一词最早的含义是 ①学习 ②教授 ③教学生学 ④教师的教与学生的学 2、在西方英语国家,教学是指“传授知识或技能”。这一定义从种类上看是 ①规范式定义 ②成功式定义 ③描述式定义 ④科学定义 标致着独立教学理论的形成 ①夸美纽斯的《大教学论》 ②我国的《学记》 ③拉特克的《改革学校和社会的建议书》 ④赫尔巴特的《普通教育学》 采用语言呈示为主的教学方法。 ①布鲁姆的掌握学习理论 哲学取向的教学理论 ③人本主义教学理论 ④认知心理学理论 在教学上的应用是程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元、个别学习 法和视听教学等多种教学模式或方式 ①行为主义心理学 ②皮亚杰发生认知论 ③马克思主义认识论 ④信息加工理论 6、 是指研究教学情境中教师引导、维持或促进学生学习的行为,构建一种具 有普遍解释的框架,提供一般性的规定或处方,以指导课堂实践的一门学科。 ①教学理论 ②课程理论 ③学习理论 ④范例教学 7、教师与学生的认识活动即教师教的活动与学生学的活动,这一方面的师生关系主要是认识论意义上 的关系,即 ①人际关系 ②心理关系 ③道德关系 ④主客体关系 是主体性的本质规定。 ①创造性 ②自主性 ③能动性 ④主观性 9、 是指完成某项任务的一系列操作程序,即“知如何”,它包括理智技能、 认知策略,此外还包括动作技能中的认知成份 ①程序性知识 ②陈述性知识 ③缄默性知识 ④联结性知识
1 《教学论》试题 年级 姓名 一、选择填空（每空２分，共２０分） １、在我国“教学”一词最早的含义是 。 ①学习 ②教授 ③教学生学 ④教师的教与学生的学 ２、在西方英语国家，教学是指“传授知识或技能”。这一定义从种类上看是 。 ①规范式定义 ②成功式定义 ③描述式定义 ④科学定义 ３、 标致着独立教学理论的形成。 ①夸美纽斯的《大教学论》 ②我国的《学记》 ③拉特克的《改革学校和社会的建议书》 ④赫尔巴特的《普通教育学》 ４、 采用语言呈示为主的教学方法。 ①布鲁姆的掌握学习理论 ②哲学取向的教学理论 ③人本主义教学理论 ④认知心理学理论 ５、 在教学上的应用是程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元、个别学习 法和视听教学等多种教学模式或方式。 ①行为主义心理学 ②皮亚杰发生认知论 ③马克思主义认识论 ④信息加工理论 6、 是指研究教学情境中教师引导、维持或促进学生学习的行为，构建一种具 有普遍解释的框架，提供一般性的规定或处方，以指导课堂实践的一门学科。 ①教学理论 ②课程理论 ③学习理论 ④范例教学 7、教师与学生的认识活动即教师教的活动与学生学的活动，这一方面的师生关系主要是认识论意义上 的关系，即 。 ①人际关系 ②心理关系 ③道德关系 ④主客体关系 8、 是主体性的本质规定。 ①创造性 ②自主性 ③能动性 ④主观性 9、 是指完成某项任务的一系列操作程序，即“知如何”，它包括理智技能、 认知策略，此外还包括动作技能中的认知成份。 ①程序性知识 ②陈述性知识 ③缄默性知识 ④联结性知识
是指学生在教师指导下以类似科学探究的方式而开展的学习活动 ①学握学习 ②合作学习 ③动手学习 ④探究教学 、简答下列各题(共50分) 1、教学活动的逻辑必要条件(10分) 2、人本主义教学理论(15分) 3、处理师生人际关系的基本要求(15) 4、当代教学理论的共同特征(10) 三、论述题(30分) 联系实际谈谈你对探究教学的认识
2 10、 是指学生在教师指导下以类似科学探究的方式而开展的学习活动。 ①学握学习 ②合作学习 ③动手学习 ④探究教学 二、简答下列各题（共 50 分） １、教学活动的逻辑必要条件（10 分） ２、人本主义教学理论（15 分） ３、处理师生人际关系的基本要求（15） ４、当代教学理论的共同特征（10） 三、论述题（30 分） 联系实际谈谈你对探究教学的认识
