第八章教学环境 第一节散学謀境欐述 教学环境的概念 教师、学生融入其中,对教学活动产生影响 的一切外部条件。 二、教学环境的内涵 物理环境(教学场所、教学设施、教学信息) 心理环境(校风、班风,课堂教学气氛 人际关系)
第八章 教学环境 第一节 教学环境概述 一、教学环境的概念 教师、学生融入其中,对教学活动产生影响 的一切外部条件。 二、教学环境的内涵 物理环境(教学场所、教学设施、教学信息) 心理环境(校风、班风,课堂教学气氛, 人际关系)
例:保加利亚,洛札诺夫“暗示微学理 论 无意识心理学作为理论基础 通过音乐、色彩、光线、游戏等暗示 手段,营造适宜的教学环境,使学生的无 意识活动能够对有意识的学习活动产生积 极的影响
例:保加利亚,洛札诺夫“暗示教学理 论” 无意识心理学作为理论基础 通过音乐、色彩、光线、游戏等暗示 手段,营造适宜的教学环境,使学生的无 意识活动能够对有意识的学习活动产生积 极的影响