第一章 体能与健康 第二章 体能的自我评价 第三章 体育锻炼、营养与健康

第一节 儿童期健康照顾 第二节 青少年期健康照顾 第三节 成年期健康照顾 第四节 老年期健康照顾 第五节 临终关怀

一、健康评估的概念与重要性 二、健康评估课程的内容 三、健康评估课程的学习方法 四、健康评估课程的学习要求

第一节 基本知识 第二节 典型环境污染物影响人体健康 第三节 转基因作物与人体健康 第四节 室内环境与人体健康 第五节 关注职业环境健康

第一节 基本知识 第二节 典型环境污染物影响人体健康 第三节 转基因作物与人体健康 第四节 室内环境与人体健康 第五节 关注职业环境健康

第一讲 健康的学习心态及自我调节 第二讲 人际交往中的问题处理技术 第三讲 交通和合的身心健康理论

1 第一节 学校心理健康教育概述 2 第二节 学校心理健康教育的性质 3 第三节 学生心理健康教育的测评 4 第四节 学校心理健康教育的运行

一、健康 (一)健康观的演变 健康,既是人们熟悉和关切的话题,又是一个久远和丰富的概念。我国最 早的中医黄籍《黄帝内经》中有内外因的病理学说:外因(风、寒、暑、湿、 燥、火)、内因(喜、怒、忧、思、悲、恐、惊)。古希腊医生希波克拉 (Hippocrates)认为健康是指身体内四种体液:血液、粘液、黑胆汁、黄胆汁 的平衡,疾病病因是人身体体液不平衡,并采用调节饮食、使用药物及其他非 巫术的方法来恢复平衡、治疗疾病

人教版初中生物八年级下册第八单元 健康地生活第三章 了解自己，增进健康习题(3)

人教版初中生物八年级下册第八单元 健康地生活第三章 了解自己，增进健康习题(2)