上海交通大学：《美学》课程教学阅读资源（审美资本主义）第四章 针对审美消费的生产

上海交通大学：《美学》课程教学阅读资源（审美资本主义）第五章 审美自主权丧失的灾难

上海交通大学：《美学》课程教学阅读资源（审美资本主义）第三章 审美愉悦的工业化

上海交通大学：《美学》课程教学阅读资源（审美资本主义）第一章 审美品味的贵族制度

上海交通大学：《美学》课程PPT教学课件（二）第二讲 审美经验与人生意义问题（下）第二节 审美需要的二重性

一、课程与教学美学概述 课程与教学美学，是一个正在兴起 和形成的专门学问领域，这里需要 首先介绍和探明的内容有，课程与 教学美学的研究对象和客观基础， 课程与教学审美的功能以及审美性 课程与教学的基本原则等

本书分为五个逻辑相承的部分。导论部分,简述思想文化对生存与毁灭这一永恒的精神主义沉思。本体论部分,阐释东西方富有代表性的生存哲学及其死亡意识对生与死予以生存论的领会。价值论部分,对生死命题予以价值论的沉思,并结合艺术文本加以分析。创造论部分,援以丰富的艺术史现象论述死亡意境及其表现。欣赏论部分,从阐释学、接受美学角度分析欣赏者对于死亡意境的审美欣赏与审美发现

第一节 美学理论形态的合理走向 • 一、理论性与经验性的交融 • 二、历史性与逻辑性的统一 • 三、稳定性与变异性的结合 第二节 美学发展的新的理论生长点 • 一、生态美学与人类生存环境的美化 • 二、技术美学与科学技术的审美化 • 三、图像美学与消费社会 • 四、新媒体美学与未来艺术 • 五、审美人类学与美学的发展

一、教学艺术概述 教学艺术，可以看成是教学美学的通俗化、具体化和操作化的层面。它既是理解和把握教学的艺术化独特方式，也是一种教学的审美境界，还是对教学的审美性操作

一、油画的品性美 二、油画的审美价值