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《植物组培技术》综合测试题(二)
文档格式:DOC 文档大小:21KB 文档页数:2
1.植物组织培养按培养的方式分为培养和培养。 2.组织培养的特点是: 3.1962年印度Guha等人成功地培养毛叶曼陀罗花药获得,这促进了花药和花粉培养的研究
天津商业大学:《生物工艺学》课程PPT教学课件(中,生物化学工程)第六章 微生物培养技术与动力学(微生物发酵动力学)
文档格式:PPT 文档大小:969KB 文档页数:38
6.1.1 分批培养 6.1.2 连续培养 6.1.3 分批补料培养法
中国农业大学:《发酵工程》课程教学资源(PPT课件)第三章 发酵工倆条件的优化
文档格式:PPT 文档大小:2.2MB 文档页数:118
第一节 培养基的选择和确定 一、培养基的营养成分 二、培养基的分类 三、发酵培养基的选择 四、培养基成分的营养与作用 五、培养基确定方法 六、正交试验在培养基确定中的应用 第二节 培养工艺的确定方法 一、培养条件 二、菌种扩大培养
襄樊职业技术学院:《植物组织培养》课程教学资源(PPT课件)第四章 愈伤组织培养
文档格式:PPT 文档大小:2.7MB 文档页数:57
一、主要内容: 二、材料的制备 三、愈伤诱导与分化 四、形态发生 五、愈伤的培养
中山大学:《人体寄生虫学》第十八章 寄生虫的人工培养及动物模型
文档格式:DOC 文档大小:157KB 文档页数:12
一、溶组织内阿米巴培养 可分有菌培养(xenic culture)和无菌培养(axenic culture) (一)有菌培养 主要用 Robinson'’s培养基,不仅可以培养溶组织内阿米巴,也 可以培养哈门氏内阿米巴、结肠内阿米巴微小内蜒阿米巴等多种阿 米巴。一般应用6ml~7ml或更小的螺旋有盖培养管
上海交通大学:《微生物学 Microbiology》课程教学资源(中文课件)第2章 纯培养和显微技术
文档格式:PDF 文档大小:28.5MB 文档页数:128
第一节 微生物的分离和纯培养 一、无菌技术Aseptic technique 二、用固体培养基分离纯培养 三、用液体培养基分离纯培养 四、单细胞(孢子)分离 五、选择培养分离 六、二元培养物 第二节 显微镜和显微技术 第三节 显微镜下的微生物
《植物组培技术》综合测试题(四)
文档格式:DOC 文档大小:21KB 文档页数:2
一、填空题(每空0.5分,共10分) 1.植物组织培养按培养的方式分为培养和培养。 2.1960年,英国学者 Cocking用分离原生质体成功,从而创新原生质体的培养技术。 3.大多数植物组织培养的适宜温度范围是,培养基的PH值范围是
《植物组培技术》综合测试题(三)
文档格式:DOC 文档大小:21KB 文档页数:2
一、填空题(每空0.5分,共10分) 1.进行植物组织培养最基本的前提条件是 2.植物组织培养按培养过程中是否需要光,可分为培养和培养。 3.在组织培养中,不耐热的物质用法灭菌,而培养基常用法灭菌
《工业微生物学》课程教学资源(课件讲义)第三章(3-3)培养基的类型及应用
文档格式:PPT 文档大小:8.07MB 文档页数:35
3.3.1根据所培养微生物的微生物类群来分①细菌培养基②放线菌培养基③霉菌培养基3细菌培养基营养肉汤( nutrient broth):牛肉膏3g;蛋白胨5g;水1000 ml ph7.2~7.4放线菌培养基高氏1号:
开封大学:《生化生产工艺学》课程教学资源(PPT课件)第十三章 生物物质的分离与纯化
文档格式:PPT 文档大小:853KB 文档页数:27
1、培养液的预处理 2、培养液的固液分离 3、细胞的破碎 4、生物物质的分离纯化方法 5、生物分离工艺介绍
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