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中国农业大学:《基础营养学》课程教学课件(PPT讲稿)营养与健康6/7
文档格式:PPT 文档大小:179.51KB 文档页数:42
中国农业大学:《基础营养学》课程教学课件(PPT讲稿)营养与健康6/7
中国农业大学:《基础营养学》课程教学课件(PPT讲稿)营养与健康7/7
文档格式:PPT 文档大小:58.01KB 文档页数:29
中国农业大学:《基础营养学》课程教学课件(PPT讲稿)营养与健康7/7
中国农业大学:《基础营养学》课程教学课件(PPT讲稿)营养与健康3/7
文档格式:PPT 文档大小:186.01KB 文档页数:41
中国农业大学:《基础营养学》课程教学课件(PPT讲稿)营养与健康3/7
中国农业大学:《基础营养学》课程教学课件(PPT讲稿)营养与健康1/7
文档格式:PPT 文档大小:73.01KB 文档页数:25
中国农业大学:《基础营养学》课程教学课件(PPT讲稿)营养与健康1/7
烟台南山学院:《食品营养学》课程教学课件(PPT讲稿)第十章 膳食营养与健康(慢性疾病预防)
文档格式:PPT 文档大小:3.07MB 文档页数:100
烟台南山学院:《食品营养学》课程教学课件(PPT讲稿)第十章 膳食营养与健康(慢性疾病预防)
山东师范大学:《食品营养学》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论(中国居民营养与健康现状)
文档格式:PPT 文档大小:1.3MB 文档页数:89
山东师范大学:《食品营养学》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论(中国居民营养与健康现状)
《食品化学与营养学》课程教案(食品营养学部分)第八章 社区营养
文档格式:PDF 文档大小:52.21KB 文档页数:14
第八章社区营养 第一节膳食营养素参考摄入量的制定 一、膳食营养素参考摄入量: 1、营养(生理)需要量与膳食营养素供给量(RDA): 由中国营养学会1988推荐的每日膳食营养素供给量是作为保持正常人身体健康 而提出的膳食质量指标,以群体为着眼点,提供的数据和指标不是为一个个体而设置 的。供给量与生理需要量有不同的含义
延安大学:《营养学——营养学基础与科学膳食》课程教学资源(电子教案)第六章 营养与健康(二)
文档格式:PDF 文档大小:210.74KB 文档页数:2
延安大学:《营养学——营养学基础与科学膳食》课程教学资源(电子教案)第六章 营养与健康(二)
延安大学:《营养学——营养学基础与科学膳食》课程教学资源(电子教案)第六章 营养与健康(一)
文档格式:PDF 文档大小:344.95KB 文档页数:2
延安大学:《营养学——营养学基础与科学膳食》课程教学资源(电子教案)第六章 营养与健康(一)
《特殊人群营养》第六讲 营养评价
文档格式:PPT 文档大小:221KB 文档页数:41
营养状况评价的目的: 了解群体(或个体)的各种营养指标的水平, 综合评价其实际营养状况,发现与营养有 关的问题,采取相应的营养干预措施,以 改善机体的营养状况,减少营养性疾病的 发生,从而维持人体的健康和促进正常的 生长发育
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