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《高中思想政治》全程设计训练题库(选修3逻辑与思维,课后习题,含答案)第1单元 树立科学思维观念_第2课 把握逻辑要义_第2框 逻辑思维的基本要求
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《高中思想政治》全程设计训练题库(选修3逻辑与思维,课后习题,含答案)第1单元 树立科学思维观念_第2课 把握逻辑要义_第1框 “逻辑”的多种含义
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1.1 命题与命题联结词 1.2 公式的解释与真值表 1.3 联结词的完备集 1.4 范式 1.5 命题逻辑的推理理论 1.6 命题演算的自然推理形式系统
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本章要求 ■本章的内容应该结合配套的实验课程进行,主要教学任务在配套的实验课程上完成。 ■学生在掌握可编程逻辑器件的基本结构后,利用计算机仿真软件进行实验。 ■学生应该掌握基本的计算机仿真过程
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《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(选修3逻辑与思维)第1单元 树立科学思维观念_第2课 把握逻辑要义_第2框 逻辑思维的基本要求
文档格式:PPTX 文档大小:599.77KB 文档页数:24
《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(选修3逻辑与思维)第1单元 树立科学思维观念_第2课 把握逻辑要义_第1框 “逻辑”的多种含义
文档格式:PPT 文档大小:1.72MB 文档页数:103
第一节 组合电路的分析和设计 第二节 组合逻辑电路中的竞争与冒险 第三节 超高速集成电路硬件描述语言VHDL 第四节 组合逻辑电路模块及其应用
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烟台理工学院:《数字电路与逻辑设计》课程教学资源(课件讲稿)第六章 时序逻辑电路 6.5 可编程逻辑器件(Programmable Logic Device,PLD)
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烟台理工学院:《数字电路与逻辑设计》课程教学资源(课件讲稿)第四章 组合逻辑电路 4.6 用MSI实现组合逻辑函数
文档格式:PDF 文档大小:183.38KB 文档页数:9
烟台理工学院:《数字电路与逻辑设计》课程教学资源(课件讲稿)第一章 逻辑代数与EDA技术的基础知识(4/4)1.3 逻辑函数的表示方法及其相互之间的转换
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