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一、技术(techinology 教育技术的概念(educational technology) 二、一般性概念 学科性概念
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《化学学科教学论》课程教学课件(PPT讲稿)第一章 化学教育理念
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综合实践活动《开展一次爱国主义教育活动》导学案_盐阜中学初二年级语文学科导学案
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针对分科课程不能反映人的经验的统一性的 弊端,主张将若干有关学科合并起来编订课程的 课程理论。编制原则:
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1、化学教学论设课的目的 2、化学教学论的研究对象 3、化学教学论的学科特点 4、化学教学论的学习方法
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几种课程类型 (1)学科课程 (2)活动课程 (3)综合课程 (4)核心课程 (5)潜在课程
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南京大学:计算机科学与技术系学习指导(PPT讲座)第三讲 计算机学科专业、课程和知识体系
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数字信号处理: 是20世纪60年代,随着信息学科和计算机学科 的高速发展而迅速发展起来的一门新兴学科。它 的重要性日益在各个领域的应用中表现出来。 其主要标志是两项重大进展,即快速傅里叶变 换(FFT)算法的提出和数字滤波器设计方法的完善
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一、意识的概念 二、对意识问题的实验研究 三、意识和无意识过程之间的关系 四、意识研究的多学科途径
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上海交通大学:《性与健康》教学资源_课程讲义_研究男人的学科—男科学
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