第三章中学物理教学设计理论与案例研究2022级
第三章 中学物理教学设计理论与案例研究 2022级
第二节中学物理教学设计的主要内容分析
第二节 中学物理教学设计的主要内容分析
中学物理教学设计的主要内容及逻辑关系分析
中学物理教学设计的主要内容 及逻辑关系分析
教材教学分析重点教学教学资源教学目标选择方法设计教学学情难点分析教学过程板书设计设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计宗旨与意图教学反思
教材 分析 学情 分析 教学目标 设计 教学 重点 教学 难点 教学 方法 教学过程 设计 教学资源 选择 板书设计 教 学 反 思
一、教材分析章节位置课标分析地位及作用教材内容特点
一、教材分析 章节位置 课标分析 教材内容特点 地位及作用
二、 学情分析知识基础能力水平情意水平思维习馈
二、学情分析 知识基础 思维习惯 能力水平 情意水平
三、 教学目标设计设计依据学生情况课程标准教学内容
三、教学目标设计 课程标准 教学内容 设计依据 学生情况
三、 教学目标设计设计要求完整性可操作性
三、教学目标设计 完整性 设计要求 可操作性
四、确定教学重点与难点教学重点的确定核心关键教学难点的确定比较抽象、离生活较远或比较复杂因生、因校、因地区而异教学重点如何突出？教学难点如何突破？
四、确定教学重点与难点 教学重点的确定 教学难点的确定 因生、因校、因地区而异 核心关键 比较抽象、离生活较远或比较复杂 教学重点如何突出？教学难点如何突破？
五、教学策略与方法的选择教学有法无定法自的就是实现教学过程最优化依据：教学目标、教学内容、学生情况、教师素养、教学时间、教学效率、教学条件
五、教学策略与方法的选择 教学有法无定法 目的就是实现教学过程最优化 依据：教学目标、教学内容、学生情况、教师素养、 教学时间、教学效率、教学条件