制定明确具体的化学教学目标，是化学课堂教学设计的首要任务。本文分析了教学目标的功能 作用、分类体系，指出以往教学目标在设计方面存在问题，并详细阐述新课程背景下制定教学目标的 依据，表述方式及制定教学目标的注意等问题。 关键词: 化学教学目标 目标设计 新课程 前言 教学目标是美国教育家布鲁姆等人提出的，是根据教育目的和学校培养目标的基本 要求以及学生身心发展规律和学习需要，以学科教材内容为依据而制定的某一阶段教学活 动应达到的结果

一、掌握描述简谐波的各物理量及各量间的关系; 二、理解机械波产生的条件.掌握由已知质点的简谐运动方程得出平面简谐波的波函数的方法.理解波函数的物理意义.了解波的能量传播特征及能流、能流密度概念

地形图 将地面上的地物和地貌按水平投影的 方法（沿铅垂线方向投影到水平面 上），并按一定的比例尺缩绘到图纸 上，这种图称为地形图

一、测角前方交会定点 已知点A、B上测出α和β，计算待定点P的坐标。为了提高精度，交会角最好在90°左右，一般不小于30°或大于120°

一、标准方向 1、真子午线：地面上某点指向地球南北极的方向

施工测量也以地面控制点为基础，根据图纸上的建筑物的设计 尺寸，计算出各部分的特征点与控制点之间的距离、角度（或方位 角）、高差等数据，将建筑物的特征点在实地标定出来，以便施工 ，这项工作又称“放样”

教案是教师为实现特定的教学目的,以教学大纲、教材、学生、教学 进度计划表为基本依据,以教参为辅助资料,综合考虑时间、教学方法 教学媒体、教学手段等各种教学要素,遵循教学规律,对教学活动的内 容、形式和过程进行设计所形成的教学方案,形成教学方案的过程是备课 过程。教师授课前必须备课,并编写教案,这是保证教学质量的必要措 施。为使教案编写逐步规范化,特提出以下一些基本要求

1.掌握勒让得多项式概念,勒让得多项式的微分形式,正交关系,模的计算,及其广义傅立叶展开理论及方法; 2.了解一般球函数和连带勒让得函数的概念

1.掌握对方程进行分离变数的一般方法,了解一些常见方程进行分离变数后特殊的情形; 2.掌握微分方程在常点邻域的级数解法;

1.了解定解问题的提法; , 2.了解几种常见的数学物理方程的导出; 3.熟悉几种常见的边界条件和初始条件的表示形式; 4.能对两个自变数的线性偏微分方程进行分类; 5.了解行波法的意义,行波的物理意义,熟练运用达朗伯公式