上海交通大学：《力学仿生——启示与探索》课程教学资源（专利资料）陆地仿生（2015）一种能适应各种极端环境的地下探测机器人 CN105082128A

广东财经大学：文化旅游与地理学院《人居环境科学导论》课程教学大纲

第一节 滨水绿地的环境特征和规划结构 第二节 滨水绿地设计实例分析

广东财经大学：文化旅游与地理学院《资源与环境》课程教学大纲

一、环境中的危险因素 二、风成地貌与黄土地貌 三、丛林雨林 四、冰川地貌

第一节 微生物在生态系统中的地位和作用 第二节 环境中的微生物 种群：具有相似特性和生活在一定空间内的同种个体群，是群落的基本组分。 群落：一定区域内或一定生境中各种微生物种群相互松散结合的一种结构单位。 生态位：生物个体、种群或群落所占据的具有时空特点的位置。一定生态位上的微生物群落是长期适应性进化的结果。 第三节 微生物与生物环境间的相互关系 第四节 微生物与环境保护：生物修复

“对于大多数人而言学习与 研究宏观经济学问题并不是为 了设计和制定政策而是为了更 好地认识与了解宏观经济环境

从最初简单的几株树一片草的楼间绿地,到现在精心设计的主题花园和组团绿地,我 国的居住区环境绿化经过二十余年的发展,不断走向完善,在居住区工程建设中所占的 地位越来越重要。近年来,人们一方面认识到保护生态环境的重要性,另一方面对生活 舒适度的要求仍在提高,为了顺应需求,居住区环境绿化呈现出人性化和生态化两大趋 势

一、土地资源 二、矿产资源 三、测绘地理信息… 四、法治国土建设 五、地质环境 六、科技与信息化 七、国土资源领域改革创新

【人工智能】室外未知环境下的AGV地貌主动探索感知