教学目的:通过与传统经济学的比较学习,熟 悉网络经济下有关消费者需求的特殊性。 教学要求:重点掌握网络外部性原理和边际效 用递增规律。 学习方法:本章以微观经济学的需求理论为基 础,所以在学习过程中最好能自学一下有关需 求的基本原理,这样对后面知识的理解比较有 帮助

一、熟悉常用微生物培养基名称; 二、掌握微生物的分离,接种技术; 三、用平板划线法和稀释法分离微生物; 五、认识微生物存在的普遍性

1厂商 2生产函数 3短期生产函数 4长期生产函数 5等成本线 6生产者均衡 7规模报酬

在经济学中,智猪博弈 (igs'payoffs)是一个著名博弈论例子。 这个例子讲的是:猪圈里有两头猪,一 头大猪,一头小猪。猪圈的一边有个踏板, 每踩一下踏板,在远离踏板的猪圈的另一边 的投食口就会落下少量的食物。如果有一只 猪去踩踏板,另一只猪就有机会抢先吃到另 一边落下的食物

第七章不完全竞争的市场 1完全垄断市场 2垄断竞争市场 3寡头市场 4小结

1厂商和市场类型 2完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线 3利润最大化的条件 4完全竞争市场的短期均衡和短期供给曲线 5完全竞争市场的长期均衡 6完全竞争行业的长期供给曲线

1成本的概念 2短期总产量和短期总成本 3短期成本曲线 4长期成本曲线

话说有一天,一位富翁在家中被杀, 财物被盗。警方在此案的侦破过程中,抓 到两个犯罪嫌疑人,斯卡尔菲丝和那库尔 斯,并从他们的住处搜出被害人家中丢失 的财物。但是,他们矢口否认曾杀过人, 辩称是先发现富翁被杀,然后只是顺手牵 羊偷了点儿东西。于是警方将两人隔离, 分别关在不同的房间进行审讯。由地方检 察官分别和每个人单独谈话。检察官说, “由于你们的偷盗罪已有确凿的证据,所 以可以判你们一年刑期

这一章中,我们介绍物质的微观结构——原子结构化学工作者总是希望通过对物质 本质的认识,来阐明元素相互化合的原理,把化学事实系统化,使化学成为可以理解的、 容易加以记忆的学科。人们利用这些原理来预言具有新功能的化合物的诞生。例如科学家 利用等电子原理( the isoelectronic principle)合成新的化合物:

1.名词解释 7.不完全竞争 答案:或多或少具有垄断性质的市场结构 考察目的:基本知识